Марина Пототова
Конспект НОД по ФЭМП в выпускной группе «Игры с медвежонком»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи: Закрепить у детей элементарные математические представления: направления движения (вправо, влево, вперед, назад, о частях суток, их характерных признаках и порядок следования в течение суток; знания о геометрических фигурах, их разнообразие, отличительные особенности; знания о цифре как способ знаково-символического обозначения числа, количества предметов и порядкового номера.
Темочки:
- Выпускной. Сценарии выпускных в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Медведь, медвежата
- Медведь. Конспекты занятий
- Темочки
Закрепить знания об установлении математических отношений («больше-меньше», «равенство-неравенство») на наглядной основе; осуществление арифметического действия «сложение» со зрительной опорой на наглядность.
Формировать социально-коммуникативные умения, навыки, развитие форм уверенного поведения в процессе познавательной деятельности интеллектуально-математического содержания.
Воспитывать дружеские взаимоотношения во время математических игр.
Материал:
Демонстрационный: медвежонок, стрелки, карточки с изображение четырех частей суток, аппликационное изображение медвежонка из геометрических фигур, ложка, половник, стакан; листы с заданием для игровых ситуаций из серии «Что увижу-посчитаю!» : «Голубые и белые цветы», «Бабочки и пчелки», «Соловьи».
Раздаточный: карточки с изображением цифр от 1 до 10; наборы геометрических фигур, призы для детей, угощение, предметные картинки в конвертах (на пару детей) :
-комар, майский жук, пчела, птица,
-подснежник, мать-и-мачеха, ландыш, верба, роза,
-медведь, лиса, лось, коза; индивидуальные листы-задания «Одуванчики и бабочки», цветные карандаши, фломастеры.
Музыкальный материал: «Мишка» Г. Фрида, «Мотылек» С. Майкапара, «У медведя во бору» русская народная песня.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришел гость, он хочет поиграть в прятки. Давайте найдем его и узнаем, кто же к нам пришел. Для того чтобы найти гостя, надо ориентироваться по стрелкам. Идем по стрелкам и проговариваем направление (вперед, вправо, прямо, влево, назад) Звучит музыка «Мишка» Г. Фрида. Дети находят медвежонка (на слайде)
Медвежонок : (зевает) Здравствуйте ребята!
Воспитатель: Вот мы и нашли нашего гостя.
Медвежонок : Вы разбудили меня, но я не буду на вас обижаться, если вы ответите на мои вопросы. Посмотрите на карточки с изображение частей суток. Определите и назовите признаки, характеризующие части суток. Например: встает солнышко; становиться светло; все люди просыпаются; делаю зарядку; чистят зубы, завтракают; взрослые собираются на работу, дети - в детский сад. (Рассказы детей о частях суток)
Медвежонок : Молодцы! Дарю вам свой портрет!
Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на портрет медвежонка. С помощью каких геометрических фигур он изображен? (Круги, овалы).
Посчитайте, сколько кругов вы видите? (10) Овалов? (5) Покажите нужную цифру. А теперь давайте порадуем медвежонка, и сами составим его новый портрет. (Изображение убирается, дети воссоздают фигуру медвежонка по памяти) Звучит музыка «Мишка» Г. Фрида.
Медвежонок : Молодцы! Вот вам приз карточки «Одуванчики и бабочки». Я очень люблю сравнивать картинки.
Воспитатель: Медвежонок на карточки нашел 5 различий. Но их должно быть больше, кто из вас сможет найти все различия? Все различия обведите в круг. Молодцы! Все справились с заданием.
Давайте поиграем с Медвежонком. Внимательно слушайте и выполняйте.
-Прыгните столько раз, сколько Медвежонок хлопнет в ладоши.
-Хлопнуть на два (три) раза больше, чем он.
-Моргнуть глазами на один-два раза меньше, чем но топнет ногой.
- Присесть столько раз, сколько присядет Медвежонок.
-Повернуться вправо (влево) столько же раз, сколько Медвежонок подергал себя за ухо.
Медвежонок : Молодцы, Ребята!
Воспитатель: А сейчас медвежонок отдохнет на полянке, а мы посчитаем цветы.
Игра «Что увижу-посчитаю»
-«Голубые и белые цветы»
На лесной полянке появились первые весенние цветы. Сколько голубых цветов на полянке? Покажите карточки с изображением нужной цифры. Сколько белых цветов? Сколько всего цветов на полянке? А теперь запишите решение на листе и прочтите его. (5+2=7)
-«Бабочки и пчелки»
Прилетели полюбоваться на красивые цветы бабочки и пчелки. (Звучит музыка «Мотылек» С. Майкапара)
-Сколько бабочек?
-Сколько пчелок?
-Сколько всего насекомых на полянке?
Запишите решение (4+2=6)
-«Соловьи»
А на полянке растут деревья, а на них распевают соловьи.
-Сколько соловьев на верхней ветке?
-Сколько соловьев на нижней ветке?
-Сколько всего соловьев на дереве? Запишите решение (2+7=9)
Воспитатель: Молодцы!
-Ребята, пчелки подарили бочку меда для Медвежонка. Медвежонок хочет узнать, сколько меда в бочке. Как вы думаете, чем быстрее он его вычерпает: ложкой, половником или стаканом? Какой цифрой обозначен этот предмет? (Предложенные предметы имеют порядковый номер) Поднимите соответствующую карточку с цифрой. Молодцы!
Медвежонок : Давайте поиграем в игру «Найди лишнюю картинку»
Откройте конверты, внимательно посмотрите и скажите, что лишнее. Почему?
-Комар, майский жук, пчела, птица,
-Подснежник, мать-и-мачеха, ландыш, верба, роза,
-Медведь, лиса, лось, коза и т. д…
Воспитатель: Молодцы ребята! Медвежонок прислал вам угощение вкусное земляничное варенье к чаю.
Используемая литература: Филиппова Л. В., Лебедев Ю. А «Педагогическая технология содействия развитию детей дошкольного возраста «Двенадцать месяцев»», г. Москва, г. Нижний Новгород, 2003г.
