Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с ТНР «Сказка в осеннем лесу»

Анастасия Ганебная
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с ТНР «Сказка в осеннем лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Сказка в осеннем лесу

Коррекционно-образовательные цели:

1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени.

2. Совершенствовать грамматический строй речи и развивать навыки связной речи.

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие зрительного внимания, памяти.

2. Совершенствование общей и мелкой моторики, координации речи с движением, эмоционально-волевой сферы.

3. Развитие речевого выдоха.

Коррекционно-воспитательные цели:

1. Формирование эмоционально положительного настроя у детей.

2. Совершенствование навыков работы в подгруппе.

Публикация «Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с ТНР „Сказка в осеннем лесу“» размещена в разделах

• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

3. Развитие инициативности, нормализация самооценки детей.

Оборудование: бумажные листья деревьев (клена, березы, дуба, осины); подарочная коробка, лиса (театральная кукла или мягкая игрушка, конверт с письмом; "тропинка" в лес (из обоев, макеты овощей и фруктов; корзинки для сбора урожая; картинки с изображением птиц, избушка Бабы-Яги; блюдца с вареньем, ложки, салфетки; музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Дети входят в группу под музыкальное сопровождение "Здравствуй говори",здороваются друг с другом и со всеми присутствующими.

Логопед обращает внимание детей на подарочную коробку, открывают коробку, достают письмо (о том, хотят ли дети попасть в сказку, если да, то нужно выполнять задания Лисы).

Логопед: Дети, а где живет лиса? (В лесу). Давайте отправимся по тропинке в лес.

Идут под музыку, останавливаются.

Логопед: Посмотрите, какой красивый лес! Что же за наряд у него такой волшебный? Когда лес бывает таким? (Рассуждение детей о том, что лес разноцветным бывает осенью. Разноцветный он потому что листья деревьев меняют свою окраску и т. д.).

Логопед: Давайте рассмотрим листья у нас под ногами.

Дети берут в руки листья, рассматривают их, определяют, с какого дерева лист. Рассуждают по образцу: "Этот лист с березы. Он березовый. "

Логопед: А теперь возьмите в руки по два листочка и давайте поиграем (координация речи с движением).

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Ветер дунул - полетели

И на землю тихо сели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Снова ветер набежал

И листочки все поднял.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Логопед: Давайте пойдем дальше (идут под музыку). А по дороге вспомним и другие приметы осени (дети называют приметы осени).

Логопед: В корзине овощи и фрукты перемешались, давайте разберемся (дети выполняют задание под музыку).

Идут дальше "по тропинке", видят следы птиц.

Логопед: А чьи же это следы? Давайте вспомним названия птиц (с опорой на картинки). Давайте не только расскажем, но и покажем.

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек - стайка.

Эта птичка - воробей,

Эта птичка - соловей,

Эта птичка - совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка - свиристель,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - скворушка -

Серенькое перышко.

Эта - зяблик, эта чиж,

Эта - развеселый стриж,

Эта птичка - злой орлан.

Птички, птички - по домам!

Идут дальше под музыку, подходят к избушке, стучат, выходит Баба-Яга.

Баба-Яга: Здравствуйте, гости дорогие! Осенью я богатый урожай ягод собрала и хочу вас угостить вареньем. Но сначала вы мне расскажите, какие ягоды вы знаете? (Дети отвечают).

Баба-Яга: А знаете ли вы, как называется варенье из клюквы? (клюквенное, из брусники и т. д. А попробуйте угадать, каким вареньем я вас угощу (малиновым). Молодцы! А теперь давайте танцевать!

Дети танцуют вместе с Бабой-Ягой танец "Бабка-Ёжка".