Вера Олейникова
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Тематическая неделя «Золотая осень», 1 неделя «Дары осени»
Сроки: 25 сентября –
13 октября
(3 недели)
Педагог: Будникова И. М; Олейникова В. В.
Цель: Расширять знания детей об осени, обобщить и расширить знания детей об овощах, фруктов через разные виды деятельности. Закреплять названия овощей, фруктов. Формировать знания о пользе овощей для здоровья человека.
Итоговое мероприятие: праздник «Золотая осень», конкурс поделок из природного материала «Лесная сказка» - поделки из шишек хвойных деревьев и природного материала.
Дата: 25 сентября 2017 года
Публикация «Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе» размещена в разделах
Понедельник Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Образовательная деятельность
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Утренняя гимнастика Комплекс № 3
9.00 – 9.20 физ. культ. (По плану инструктора ФИЗО)
9.30-9.50 познание (ФЦКМ) /ЧХЛ Ознакомление с
художественной литературой.
Тема: Стихотворение Г. Новицкой «Тишина».
Продолжать учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений; развивать образность речи.
Картинки с летними и осенними пейзажами, аудиозапись «Октябрь» из альбома «Времена года» П. Чайковского, кружки из цветной бумаги. Стр 59 «Знакомим с лит.» Ушакова, Гавриш
Д/ игра: «Разноцветные обручи».
Задачи. Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия.
(Илья, Водик, Валерия)
Утро
№ 1. Работа в уголке природы. Полив комнатных растений.
Задачи. научить определять на глаз состояние почвы (сухая или влажная).
№ 2. СРИ «Детский сад».
Задачи. Учить детей распределять роли в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
Прогулка № 10Картотека
Вечер
Наблюдение за пауками и паукообразными.
Задачи. Расширить представления детей о многообразии паукооб-разных. Самостоятельная работа детей в центре творчества. (самостоятельное рисование)
Задачи. Учить детей при передаче сюжета располагать изображение на всем листе в соответствии с содержанием действия.
Анкетирование по экологическому воспитанию детей в семье.
Дата: 26 сентября 2017 год
Вторник
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Образовательная деятельность
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Утренняя гимнастика Комплекс № 3
9.00 – 9.20 Музыкальная деятельность (по плану специалиста)
9.30-9.50 изобр. деят. (рисование/ лепка)
Тема: Рисование «Кисть рябинки, гроздь калинки»
Цели:
Учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками (по выбору, а листок приемом ритмичного примакивания ворса кисти. Закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе. (стр. 48 Изобразительная деятельность в детском саду, Лыкова)
Дидактическая игра «Разведчики».
Задачи. Закрепление и активизация словаря, развитие внимания, са-мостоятельности.
(Иракли, Ангелина, Катя) Утро
1) Ознакомление с ХЛ. Рассказ М. Зощенко «Показательный ребенок».
Задачи. Предложить вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений, помочь вспомнить знакомых персонажей, рассказать о них по вопросам.
2) Д/и «Шары».
Задачи. Упражнять детей в порядковом счете, определении количества предметов, развитие меткости, координации движений.
Прогулка№11 Картотека
Вечер
1. СРИ «Шоферы».
Задачи. Учить детей распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.
2. Игры-эксперементы
Зачем зайчику другая шубка.
Задача: выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. «Центр игры»
Сюжетно-ролевая игра «Куклы собираются на прогулку».
Задачи. Продолжать учить детей создавать игровые ситуации, обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет, активизировать речь детей.
Участие в конкурсе поделок из природного материала «Лесная сказка» -поделки из шишек хвойных деревьев и природного материала.
Дата: 27 сентября 2017год
Среда Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Образовательная деятельность
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Утренняя гимнастика Комплекс № 3
9.00 – 9.20 физ. культ. (по плану инструктора ФИЗО)
9.30-9.50 коммуникация (развитие речи)
Занятие 5 стр. 118 О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»
Тема: Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка и котёнок».
Задачи:
Связная речь: учить составлять рассказ исходя из набора игрушек;
Словарь и грамматика: активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов; учить согласовывать прилагательные с существительными в форме множественного числа;
Звуковая культура речи: закрепить правильное произношение звука (с, учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в зависимости от ситуации и содержания высказывания. Формировать умение делить слова на слоги, выделяя количество слогов хлопками.
Материал:
Игрушки - кукла, собачка, котенок, блюдце. Музыкальный проигрыватель.
Индивидуальная работа по развитию речи.
Задачи. Формировать у детей умение правильно употреблять форму множественного числа родительного падежа существительных (вилок, яблок, туфель.).
(Милаша, Женя, Ариша)
Утро
№ 1. Работа в уголке природы «Рассматривание овощей».
Задачи. Уточнить представления детей о внешнем виде овощей; уточнить и конкретизировать понятие «овощи»; упражнять детей в исследовательских действиях. Дать детям представление об осени, как времени сбора урожая овощей.
№ 2. Дежурство в уголке природы. Наблюдение за работой дежурных в уголке природы (полив цветов, рыхление почвы).
Прогулка № 12 Картотека
Вечер № 1. Д/И «Какой ветер?»
Задачи. Организовать обсуждение: каким может быть ветер, как оп-ределить, какой ветер сегодня, научить подбирать относительные прилагательные, составлять описание ветра. Центр игры.
СРИ «Магазин» («Овощной магазин»).
Задачи. Актуализация знаний детей о том, какие бывают магазины, что в них продают, помощь детям в подборе предетов-заместителей денег (можно использовать листочки).
Консультация на тему:
«Самостоятельный ребёнок».
Дата: 28 сентября 2017 года
четверг
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Образовательная деятельность
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Утренняя гимнастика Комплекс № 3
9.00 – 9.20 музыка (по плану специалиста)
9.30-9.50 познание (ФЭМП)
(стр. 46 Л. С. Метлина Занятия по математике в детском саду)
Цель. Продолжать упражнять детей в установлении отношений «равно» («поровну», «столько, сколько…», «больше», «меньше» между двумя группами предметов, пользуясь приемами наложения и приложения; упражнять в различении квадратов и треугольников, закрепить умение устанавливать соотношения между двумя предметами по длине, употреблять слова длиннее – короче, длинный – короткий.
Дидактическая игра «Домино фрукты-овощи».
Задачи. Организовать применение знаний детей о фруктах и овощах, учить детей находить среди многих одну определенную фишку, и называть ее. (Серёжа, Ваня, Милаша)
Утро
1. Беседа «А без папы и без мамы - это что ж за выходной?»
Задачи. Учить детей составлять связанный рассказ о проведенных выходных днях, воспитывать уважительное отношение к родителям, скромность, отзывчивость, уважение к старшим.
№ 2. Дежурство в уголке природы. Полив комнатных растений.
Прогулка№ 13Картотека
Вечер
Работа в уголке сенсорного развития.
Задачи. Познакомить детей с расположением и содержанием уголка, организовать работу с детьми по сенсорному развитию (фиксировать внимание детей на величине предметов, учить устанавливать тождества, учить выражать полученные впечатления в речи.
Самостоятельные игры детей.
Задачи. Учить детей играть дружно, самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли (центр игры)
Индивидуальные беседы по интересующим вопросам родителей «Мой ребенок»
Дата: 29 сентября 2017 года
Пятница Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Работа с родителями
Образовательная деятельность
Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимные моменты
Утренняя гимнастика Комплекс № 3
9.00 – 9.20 изобр. деят. (аппл. / констр.)
Конструирование
Стр 48, занятие 2
Тема: «Заборчики»
Дети строят заборчики, устанавливая кирпичики вертикально соблюдая между ними расстояние, равное ширине одного кирпичика.
11.20- 11.40 физ. культ. на площадке (по плану инструктора ФИЗО) Индивидуальная работа по ФЭМП.
Задачи. Упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству, активизировать в речи понятия «больше», «меньше».
(Валерия, Иван, Вадим) Утро день 15
№ 1. Д/и «Вчера, сегодня, завтра».
Задачи. Формировать у детей временные представления, учить по-нимать слова «вчера», «сегодня», «завтра».
№ 2. Ознакомление с окружающим миром. Познавательная игра «Узнай по описанию».
Задачи. Актуализация представлений детей о достопримечательностях родного города, активизация мышления, развитие зрительной па-мяти, образного мышления.
Прогулка№14 Картотека
Вечер
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Лошадка».
Задачи. Способствовать укреплению у детей мышц языка, отрабатывать подъем языка вверх, гибкость и подвижность кончика языка, способствовать правильной артикуляции звука «Р». Спортивный центр
Самостоятельная двигательная активность детей.
Задачи. Учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных движений, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности.
Организация и оформление выставки «Лесная сказка»
