Итоговое занятие по обучению грамоте «Волшебный цветок»

светлана дубовкина
Итоговое занятие по обучению грамоте «Волшебный цветок»
▼ Скачать + Заказать документы

Долгожданный дан звонок –

Ждут нас славные дела.

Ждут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас.

Я желаю всем удачи –

За работу! В добрый час!

Ребята, сегодня утром в группе я обнаружила вот такой замечательный цветок. А к нему приколото письмо. Я без вас читать не стала. Предлагаю вскрыть конверт и прочитать письмо. Согласны?

«Дорогие ребята, скоро вы идете в школу, поэтому должны много знать и уметь. Я посылаю вам свой волшебный цветок с заданиями. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что вы готовы к школе. Тогда я поздравляю вас заранее. А если какие-то задания вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении, то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе и вы успеете позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи! В добрый час! Мудрая Сова.

Публикация «Итоговое занятие по обучению грамоте „Волшебный цветок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Вот так сюрприз. Мудрая Сова прислала нам свои задания. Ну что, постараемся выполнить эти задания? А заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились, и узнаем также, чему еще стоит поучиться до начала учебы в школе, чтобы и учителя и родители могли нами гордиться.

Основная часть

1. Беседа о звуках и буквах на первом лепестке.

Какое русское слово состоит из трех слогов, а обозначает 33 буквы? (алфавит) .

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоит предложение?

- Из чего состоит слово (из звуков).

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

Что такое буква? (графическое изображение звука)

Какие буквы не относятся ни к гласным, ни к согласным и сколько их? (2 буквы – Ъ, Ь)

Как пишется начало предложения? (С заглавной буквы)

С какой буквы пишутся имена и фамилии? (С заглавной буквы)

Что ставится в конце предложения? (Точка)

Какая буква похожа на жука? (буква «Ж»)

Какая буква похожа на четверку или перевернутый стул? (буква «Ч»)

В чём особенность гласных е,ё,ю,я?

Приступаем к следующему заданию на лепестке под цифрой 2.

2. Отгадай загадку.

Стоит дом,

Кто в него войдет,

Тот ум приобретет.

Для того, чтобы отгадать эту загадку, необходимо определить первые звуки в словах – картинках и составить из них слово.

Сейчас на экране вы увидите картинки, определите первый звук слова – предмета, изображенного на картинке, найдете букву, соответствующую данному звуку и выложите перед собой. Задание понятно?

(один ребенок выполняет задание у доски,остальные в кассах).

На слайде по очереди отображаются картинки:

шар, котенок, обруч, лимон, арбуз

Что за слово у нас получилось, прочитайте его?

Да, так и называется дом, где все приобретают знания: Школа.

Разделите слово на слоги, поставьте ударение.

А сейчас возьмите карточки со словами. Прочитайте про себя, вслух. Поставьте ударение карандашом. Выполните звуковой анализ своего слова. (пенал,ручка,лимон,садик,котик,лесок)

Приступаем к следующему заданию на лепестке под цифрой 3.

3.«Где прячется звук [р]?»

Отгадайте-ка, ребятки,

Мои трудные загадки.

А потом определите,

Где живет звук – расскажите.

Мы с вами должны отгадать загадки Мудрой Совы и определить, где живет в этих отгадках звуки, которые обозначаются буквой эр: в начале, в середине или в конце слова. Готовы? Приступаем.

В нем лежат пенал, тетрадки

И на завтрак бутерброд.

Все учебники в порядке

В школу ученик несет.

Он блестит, как будто глянец, —

За спиной красивый. (ранец)

Первая книга, что знанья дает,

Ее первоклассник в портфеле несет.

Всегда и повсюду, сегодня и встарь

Школьнику очень нужен. (букварь)

Будем весь урок писать,

Пригодится нам. (тетрадь).

Молодцы, и с эти заданием вы все прекрасно справились.

Отрываем следующий лепесток под цифрой 4. А там вот такое задание.

4. Подбери однокоренное слово.

Школа – школьник –школьница - школьный – пришкольный - дошкольный

Отрываем следующий лепесток под цифрой 5. А там вот такое задание.

5. Физминутка.

Под фонограмму песни «Алфавит» дети поют и выполняют музыкально-ритмические движения:

Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж – прискакали на еже, (прыжки)

З, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О – дружно вылезли в окно, (приседания)

П, Р, С, Т, У, Ф, Ха – оседлали петуха, (подскоки)

Ц, Ч, Щ, Ы, Э, Ю, Я – вот и вся моя семья (показ руками)

Отдохнули и теперь отрываем следующий 6 лепесток

6. Работа с текстом.

- Чтение слов.

Данил,щука,радуга,

чаща,машина, лыжи

- Чтение текста.

Пришла весна. Солнышко пригрело. Дни стали длиннее и теплее. На деревьях появились листочки. Из-под земли пробивается зелёная травка. Возвратились с юга птицы. Хорошо весной!

- Работа с текстом.

О чём текст?Как понимаете выражение травка пробивается? Как можно назвать? Прочитайте предложение о солнышке. Сколько в нём слов? Прочитайте последнее предложение. Что стоит в конце?

Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, и мы можем смело написать о наших достижениях в письме Мудрой Сове.

- Чем мы сегодня с вами занимались?

- Где это может вам пригодиться?

- Что на занятии вам понравилось больше всего?

- Что для вас было самым трудным?