Майя Т
Занятие по финансовой грамотности и знакомству с деньгами в первой младшей группе «Лунтик и кошелек»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: формирование основ финансовой грамотности у дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить детей с понятиями «деньги», «купюра», «монеты»;
-расширять и активизировать словарный запас детей.
Развивающие:
-развивать речевую активность детей.
Воспитательные:
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кошелек
- Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
- Финансовая грамотность. Конспекты занятий
- Темочки
-воспитывать правильное отношение к деньгам, уважение к людям, умеющим хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
Методы и приемы: рассказ воспитателя, беседа, вопросы.
Словарная работа: деньги, монеты, бумажные купюры.
Предварительная работа: беседа о деньгах, рассматривание купюр и монет; чтение произведения К. Чуковского «Муха цокотуха»; разучивание физкультминутки «Покупаем продукты», сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Оборудование и материалы: денежные купюры, монеты, картинки кошельков, карточки денежных знаков и монет, клей, заготовка для аппликации.
Последовательность образовательной деятельности
Дети сидят в группе на стульчиках. Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Лунтик, давайте с ним поздороваемся.
Воспитатель: «Лунтик ты почему такой грустный?»
Лунтик : «Вот ребята мне на день рождения подарили вот это, я не знаю что это такое». (Достает кошелек с денежными знаками и монетами)
Воспитатель: «Не расстраивайся, Лунтик, мы тебе обязательно поможем разобраться».
Лунтик кладет кошелек с монетами на стол. Воспитатель совместно с детьми рассматривает деньги и объясняет детям, что это такое и для чего они нужны.
Воспитатель : «Ребята, а как Вы думайте для чего нам нужен кошелек? правильно что бы ложить деньги, что бы они не рассыпались и нам было удобно ими пользоваться.
Воспитатель: «отгадайте загадку» :
В нем деньги я храню,
И в магазин я с ним хожу.
Туда иду – он полный,
Обратно как идем –
Заметно друг худеет мой.
Это (кошелек).
Воспитатель показывает детям разные виды кошельков.
Воспитатель: «Вот Лунтик что тебе подарили, кошелек, в кошельке хранят деньги» (убирают деньги в кошелек)
Воспитатель: «Лунтик вот мы убрали все монетки в кошелек, а как ты думаешь для чего?» (ответ Лунтика)
Воспитатель: «Ребята, а где выдают деньги, или их дарят как Лунтику?»
Воспитатель: Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно. А какие виды денег вы знаете?
Ответы детей (монеты, бумажные купюры).
Воспитатель: Молодцы, ребята.
«А что на них можно купить?
Ответы детей (игрушки, еду, книги).
Воспитатель: «Ребята, а где это все продают?»
Ответы детей
Воспитатель: «Давайте отправимся вместе с Буратино в магазин».
Физкультминутка «Покупаем продукты»
Сумку в руки мы берём,
(наклоняются и берут воображаемую сумку)
В магазин с тобой идём.
(шагают на месте)
В магазине же на полках
Не шарфы и не футболки.
(поднимают руки вверх и отрицательно покачивают головой)
Вкусно пахнет здесь всегда,
(поворот головы вправо, затем влево с вдыханием воздуха)
В доме – вкусная еда.
(дом» над головой)
Воспитатель: Ребята, вот эта дорожка ведет к магазину.
Вместе весело пойдём,
В магазин мы попадём!
ВОСПИТАТЕЛЬ: «Вот ребята и дорогой Буратино мы и пришли в магазин.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Воспитатель: Молодцы, ребята! Лунтик узнал много нового о деньгах. Но пришла пора прощаться сним прощаться и чтоб Лунтик не потерял знания которыми мы с ним поделились, давайте на память ему сделаем совместную аппликацию «Денежное дерево» (Дети приклеивают денежные знаки и монеты на дерево)
Лунтик : «Вот спасибо, ребята я много узнал и обязательно поделюсь своими знаниями со сказочными героями».
«До свиданье ребята»
Рефлексия
Воспитатель: О чем мы сегодня говорили?
Ответы детей (о деньгах).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие бывают деньги?
Ответы детей (монеты, бумажные купюры).
