Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

Татьяна Коньшина
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

Детям даем представления а не знания.

Развиваем ребенка как личность.

Работаем на развитие способностей ребенка.

Не сравниваем результаты детей друг с другом.

Оцениваем положительную динамику конкретного ребенка.

Создаем РППС для решения образовательных задач.

Создаем эмоциональное благополучие каждого ребенка через непосредственное общение.

Ребенок активен, полон эмоций, настойчив, стремится быть самостоятельным.

Может обращаться с просьбой к взрослому.

Может активно подражать движениям и действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам.

Публикация «Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования» размещена в разделах

• Темочки

Проявляет интерес к стихам песням и сказкам, рассматривает картинки.

У ребенка развита крупная моторика.

Осваивает различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание).

Ребенок активен, полон эмоций, настойчив, стремится быть самостоятельным.

Может обращаться с просьбой к взрослому.

Может активно подражать движениям и действиям взрослого.

Проявляет интерес к сверстникам.

Проявляет интерес к стихам песням и сказкам, рассматривает картинки.

У ребенка развита крупная моторика.

Осваивает различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание).

Желаю всем успехов!