Адаптивный твирлинг для детей с ОВЗ (2 фото)

Людмила Гумбатова
Адаптивный твирлинг для детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

"Адаптивный твирлинг для детей с ОВЗ".

преподаватель: Гумбатова Людмила Николаевна

Тема урока: Адаптивный твирлинг с элементами игрового стрейтчинга

Цели урока:

1. Изучение элементов «мертвый батон», дальнейшее их закрепление.

2. Формирование практических умений.

Публикация «Адаптивный твирлинг для детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

3. Освоение движения с батоном выворачивая кисть максимально вправо и в лево. Работа с батоном сначала перед собой ;затем параллельно полу и рука вверх.

4. Освоение упражнений на импровизацию и координацию (лежа на полу танцуют две руки и голова одновременно под музыку и стоп, затем танцует попа и правая рука и опять стоп)

5. Закрепить навыки освоения движения «мертвый батон» и работа батона с кистью руки в твирлинге в право и в лево, освоенные на данном уроке.

Задачи урока:

1. Образовательные:

-Дальнейшее повторение и совершенствование элементов (разработка кисти рук при работе с батоном,в право и в лево повороты кисти рук максимальные их развороты)

-Отработать чёткость выполнения элемента "мертвый батон" в твирлинге.

2. Воспитательные:

-Воспитывать аккуратность, артистичность,

-умение импровизировать и выполнять коллективные действия.

-эмоциональную раскованность

-воспитание чувства взаимопомощи и поддержки, терпимого отношения друг к другу.

3. Оздоровительные:

-Формирование правильной осанки и ориентации во времени и пространстве

-Развитие силы, гибкости, ловкости и координации.

-Прививать интерес к систематическим занятиям адаптивным твирлингом.

Тип урока: комбинированный

Место проведения: музыкальный зал

Инвентарь: батон или гимнастическая палка, мячик.

№ Содержание урока Дозировка Организация и методика

1 Вводная часть:

5 мин

Вход в спортивный зал, приветствие друг друга поклоном, построение детей в 4 колонны

2 Подготовительная часть

7 мин

Следить за осанкой и соблюдать

дистанцию. Упражнение

выполняется с использование

музыкального сопровождения

Следить за равнением и

дистанцией.

· Ходьба по залу с заданиями на

осанку, с изменением положения

рук:

а) на полупальцах,

б) на пятках,

в) на полупальцах с захлестом пятки до попы

г) бег с захлестом и галоп.

Ходьба, восстановление дыхания.

3мин

Общеразвивающие упражнения

(ОРУ):

Упражнения для пальцев, рук и

шеи (вращения, наклоны, повороты т. п.)

2мин Следить за осанкой и дыханием.

Темп средний

Разминка с "мячом" «колобок»

2мин Следить за координацией движений, расположением и смены мяча руках.

3 Основная часть урока:

18мин Разминка для рук с батоном 3 мин

Можно использовать батон

Разминка для рук с батоном 3 мин

3мин Можно использовать батон или гимнастическую палку

Изучение элементов "Мертвый

батон" 3мин Упражнение выполняется в

группе

Освоение нового элемента с батоном максимальный разворот кисти руки в право и в лево), освоенные на данном уроке.

7мин Упражнение используется как

индивидуально, так и в группе.

Работа в группе

Соединение двух

элементов : "мертвый батон" и

развороты кисти рук с батоном в право и в лево,а так же поочередное смена рук.

5мин Упражнение выполняется с

использованием музыкального

сопровождения

4 Заключительная часть 7-10мин

Упражнения на импровизацию (игра лежа на полу) 5мин Веселая динамичная музыка. (лежа на полу танцуют две руки и голова одновременно под музыку и стоп, затем танцует попа и правая рука и опять стоп)

Медитация 2мин Спокойная музыка (глаза закрыли,легли на спину и положили ноги в бабочку)

Подведение итогов урока. 1мин Оценить умения и навыки

учащихся, определить их

отношение к занятию, попрощаться

со всеми. (похлопаем друг другу).

Выход из зала 1мин