Игра «Ветеринарная клиника»

Алтын Градинар
Игра «Ветеринарная клиника»
▼ Скачать + Заказать документы

"Ветеринарная клиника"

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: ветеринарный врач, медсестра, санитарка, работник ветаптеки, люди с больными животными.

Публикация «Игра „Ветеринарная клиника“» размещена в разделах

• Ветеринар. Знакомство с профессией
• Домашние питомцы
• Игры для детей
• Темочки

Игровые действия: Больных животных привозят в ветеринарную клинику. Ветеринар принимает пациентов, внимательно выслушивает жалобы их хозяина, задает вопросы, осматривает больное животное, выслушивает фонендоскопом, измеряет температуру, записывает на прием. Медсестра выписывает рецепт. Животное доставляют в процедурный кабинет. Медсестра делает уколы, обрабатывает и перевязывает раны, смазывает мазью и т. д. Медсестра убирает кабинет, меняет полотенце. После приема владелец больного животного отправляется в ветеринарную аптеку и покупает назначенное врачом лекарство для дальнейшего лечения в домашних условиях.

Предварительная работа: Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Наблюдение за работой врача (слушает фонендоскопом, смотрит на горло, задает вопросы) Прослушивание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в записи. Рассмотрение с детьми иллюстраций к сказке К. Чуковского «Доктор Айболит». Чтение освещено. произведения: Э. Успенский "Играли в больницу", В. Маяковский "Кем быть?". Осмотр медицинских инструментов: фонендоскоп, шпатель, градусник, пинцет и др. Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе ветеринарного врача. Рисование «Мое любимое животное» Изготовление с детьми атрибутов для игры с привлечением родителей (халаты, шапочки, рецепты и т. д.)

Игровой материал: животные, халаты, головные уборы, карандаш и рецептурная бумага, фонендоскоп, термометр, вата, бинт, пинцет, ножницы, губка, шприц, мази, таблетки, присыпки и др.

Посмотрите, кто к нам подскочил? (Лошадь). (Продлевает звук и-и-и). Так лошадь зовет своего детеныша.

•

Как лошадь называет своего детеныша? (хоровые и индивидуальные

ответы).

•

Кто такая маленькая лошадь? (Маленькая лошадка, жеребенок).

•

Смотри, мать - лошадь (большая, а ее ребенок - жеребенок

который? (Маленький). И тихо кричит.

•

Как плачет жеребенок? (Ответы детей).

А кто к нам пришел? (Слышно хрю-хрю). (Свинья).

•

Как плачет свинья? (Ответы детей).

•

Кому она звонит? (Сын, ребенок, детеныш).

•

Кто ее ребенок? (Свинья).

•

Что такое мама-свинка? (Большой).

•

А что такое поросенок? (Маленький).

•

Как кричит мама? (Громкий).

•

Как плачет сын? (Тихий).

А чей детеныш кричит "му-му-му"? (произношение фразы

сидит на высоких тонах). (Ответы детей).

•

Кто его мама? (Корова).

•

Как зовут сына коровы? (Теленок).

•

Какая корова? (Большой).

•

А теленок? (Маленький).

•

Как кричит корова? (Громкий).

•

А как теленок кричит? (Тихий).

•

- А теперь давайте поиграем. Все животные спрячутся в доме и будут кричать, а вам предстоит угадать, кто кричит: мама или ее детеныш. Если вы угадаете правильно, животное появится перед вами. (Дети угадывают как взрослых животных, так и детенышей).

Молодцы! А давайте сами сочиним сказку «Как маленький детеныш потерялся и как он нашел свою маму» (Дети соглашаются).

(Воспитатель прикрепляет схему сказки - алгоритм, дети придумывают сами, про какого детеныша они будут рассказывать, воспитатель помогает).

Пример. «Жили были корова и ее сынок теленочек. Щипали они травку на лугу. Теленочек потерялся. Стал он плакать и звать маму «му-му». Мама услышала и позвала его «МУ-МУ». Теленок прибежал к маме. Мама обрадовалась и теленочек тоже».

Игра-имитация «Спящий детеныш».

Ребёнок выполняет движения соответственно тексту.

Дидактическая игра «ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Цель: учить детей называть диких и домашних животных, а также их детенышей, классифицировать их, закреплять умение сравнивать, находить сходства и различия;

развивать речь; память, внимание; визуальное восприятие;

развивать любовь к природе.

1 вариант игры:

Воспитатель предлагает детям сфотографировать, назвать это животное и «поселить», где оно обитает. Если это дикое животное, то ребенок кладет карточку возле елки, а если домашнее – возле дома.

2 варианта игры:

Воспитатель предлагает детям помочь животным. Нужно найти потерявшихся малышей. Дети работают в парах. Один ребенок берет животное, второй ищет. Дети должны назвать животное и его детеныша.

Дидактическая игра «ЧЕЙ РЕБЕНОК?»

Цель: закрепить знания о домашних и диких животных, их детенышах, кто как кричит; упражнение в правильном произношении; развивать умение соотносить детенышей с крупным животным.

Ход игры:

Воспитатель называет животное, а дети должны найти и назвать животное, детёныша. Ребенок, правильно назвавший детеныша, получает фишку.

Дидактическая игра «КТО ГДЕ ЖИВЕТ»

Цель: умение группировать животных на домашних и диких.

Ход игры:

Воспитатель ставит две модели - домики и деревья. Выбираются двое детей — один ищет и ставит домашних животных, другой — диких.

Дидактическая игра «Кто что ест?»

Цель: закрепить знания о животных.

Ход игры:

Дети подбирают подходящую картинку для животных: для кошки - молоко, для собаки - кость, для коровы - трава.