«Пригласил нас в гости Мишутка». Итоговое занятие по развитию речи (первая младшая группа)

Елена Цвилинг
«Пригласил нас в гости Мишутка». Итоговое занятие по развитию речи (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Продолжать способствовать развитию речи у детей.

Задачи: 1. Закреплять знания содержания сказки «Три медведя»

2. Закрепить знания:

- понятие – семья

- понятия: посуда, мебель

- форма, цвет, размер

3. Воспитывать внимание, способствовать активному участию в процессе занятия.

Публикация «„Пригласил нас в гости Мишутка“, Итоговое занятие по развитию речи (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Материал: Три медведя (большой, средний, маленький, посуда – ложки, кружки, тарелочки (большая, средняя, маленькая, стулья (большой, средний, маленький, стол, елочки, цветные ведерки, цветные пластмассовые шарики.

Ход занятия:

Под музыку дети заходят в группу, садятся на стульчики.

В. - Давайте поиграем пальчиками. (Пальчиковая игра «Моя семья»)

В. - Ребята, вы слышите кто-то плачет?

(Воспитатель из укромного места достает маленького медвежонка)

В. - Что случилось? Почему ты плачешь?

М. -Я играл с зайчатами и заигрался, а когда пришел домой, то не нашел ни маму, ни папу.

В. - Они наверно забеспокоились, что тебя долго нету, и сами пошли тебя искать. Не плачь, мы с ребятами с тобой подождем твоих родителей. Ребята согласны?

Д. - Да!

М. - Пойдемте ко мне в гости.

В. - Как интересно у вас. Мама медведица приготовила обед, Ребята что это стоит на столе?

Д. - Тарелки, ложки, кружки.

В. - Правильно, а как можно назвать все это одним словом?

Д. - Посуда!

В. - Молодцы, правильно! Вот эта тарелочка какая?

Д. - Большая, красная!

В. - Правильно, как вы думаете чья она?

Д. - Папы медведя!

В. - Почему вы так думаете?

Д. - Потому что папа медведь – большой!

В. - А, какая эта тарелочка? (воспитатель берет другую тарелку)

Д. - Маленькая, зеленая!

В. - Кому она принадлежит?

Д. - Мишутки, потому что он маленький!

В. - И осталась еще одна тарелочка.

Д. - Это мамы медведицы, она средняя и голубая!

В. - На чем стоит посуда?

Д. - На столе!

В. - У стола что стоят?

Д. - Стулья!

В. - Стол и стулья одним словом, как можно назвать?

Д. - Мебель!

В. - Молодцы! Правильно! Чей самый большой стул?

Д. - Папы медведя!

В. - А, вот этот средний стул?

Д. - Мамы медведицы!

В. - И этот самый маленький?

Д. - Мишутки!

М. - Ребята, помогите мне пожалуйста разобрать шарики, я сам не справлюсь.

В. - Ребята, поможем Мишутке?

Д. - Да!

(Дидактическая игра с цветными шариками «Разложи по цвету»)

В. - Молодцы, все верно разложили! Я слышу кто-то там идет.

(Из-за елок воспитатель достает папу и маму медведей)

М. м- Здравствуйте, ребята! Спасибо, что поиграли с нашим Мишуткой!

В. - Ну, вот Мишутка, твои родители вернулись и нам пора в детский сад, До свидания!

Итог :

В. - Ребята, кто нас в гости пригласил?

Д. - Мишутка!

В. - Что мы с вами рассматривали у Мишутки?

Д. - Посуду, мебель.

В. - Правильно! А что мы еще делали?

Д. - Помогли Мишутке разложить шарики по цвету.

В. - Вам понравилось в гостях?

Д. - Да!

В. - Давайте поиграем в игру «Мишка, мишка. хватит спать»

В. - Молодцы! Вы очень были внимательны!