Наталья Курдина
«Мелкая моторика в развитии ребенка»
▼ Скачать + Заказать документы
«Мелкая моторика в развитии речи ребенка»
Семинар-практикум для воспитателей ДОУ
Цель:
обобщить знания педагогов по данной теме;
познакомить с новым способом развития мелкой моторики.
Оборудование: пластилин, пуговицы разного размера, салфетки, листы картона, цветные карточки (для голосования, музыкальный центр, аудиозапись.
Ход:
Публикация «„Мелкая моторика в развитии ребенка“» размещена в разделах
1. Озвучивание темы, целей работы (Ведущий).
2. Мотивация. Каждый из присутствующих называет свои личные цели (для чего пришли на данное мероприятие). Начинает ведущий.
3. Теоретический материал.
Всем известно, что маленький человек, появившись на свет, не обладает врожденным знанием родного языка, ему от природы дана способность в первые годы жизни усвоить правила языка, на котором говорят окружающие. Данная способность реализуется ребенком в процессе общения со взрослыми. Слово само по себе не только единица речи, но и единица мышления. С помощью слов мы рассуждаем, материализуем свои мысли, делимся умозаключениями с другими людьми. Предоставляя малышу возможность активно исследовать окружающий мир, мы одновременно стимулируем его речевое развитие. Обучая ребенка родной речи, мы способствуем развитию его интеллекта.
Итог: очень важно, чтобы у малыша вовремя сформировалась речь. В развитии речи поможет пальчиковая гимнастика.
Дело в том, что пальцы рук снабжены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в ЦНС. На кистях рук расположено множество активных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает активность мозга, массаж указательного – положительно воздействует на желудок, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки, мизинца – на сердце. Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь между руками и мозгом. «Рука – вышедший наружу мозг».
Пальчиковая гимнастика помогает убрать напряжение с губ, снимает умственную усталость, способствует улучшению произношения многих звуков. Даже такие простые упражнения, как «Ладушки», «Сорока - белобока», не просто развлечение для малышей. Развитие пальчиков ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Любые упражнения для тренировки мелкой моторики стимулируют развитие речи и будут полезны для подготовки ребенка к обучению грамоте, в частности, письму.
4. Практическая часть.
Работа в подгруппах:
1) пластилин нужно распределить на листе картона (по всей поверхности листа);
2) разместить на нем пуговицы, в соответствии с заданным сюжетом (например, используя пуговицы подготовить иллюстрацию к сказке; сочинить историю про пуговицу и т. д.);
3) представить свою работу.
5. Домашнее задание.
Представить по 2 игры на развитие мелкой моторики (из своего опыта работы).
6. Голосование.
Участникам семинара - практикума предлагается оценить работу ведущего с помощью цветных карточек. Если не узнали ничего нового для себя – красный цвет; если систематизировали свои знания – зеленый; узнали что-то новое для себя – желтый цвет.
