Надежда Малышева
Интегрированное занятие в старшей группе «Ледяные цветы Снежной королевы»
▼ Скачать + Заказать документы
Интегрированное занятие в старшей группе (рисование + музыка)
Тема: «Ледяные цветы снежной королевы»
Программное содержание:
1. Развивать творческие умения, фантазию в придумывании подражательных движений;
2. Закреплять умение рисовать в группах : проводить тонкие линии, объединяя их в ажурный рисунок.
3. Закреплять знания о признаках зимы, свойствах снега и льда.
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на художественное произведение.
Публикация «Интегрированное занятие в старшей группе „Ледяные цветы Снежной королевы“» размещена в разделах
- Андерсен Ханс Кристиан
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
- Старшая группа
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- «Снежная королева», Андерсен Х.К.
- Темочки
Материал: К рисованию- демонстрационный: оформление стен морозными узорами из бумаги, указка- сосулька, диадема и накидка для «Королевы», два плаката голубого цвета в форме окон.
Раздаточный: Белила в розеттах, готовые к применению, кисти разных видов (тонкие, толстые, подставки для кистей, салфетки, столы.
Ход занятия : Дети входят в зал под звучание вальса и встают в круг.
М. Р. : Ребята, какая звучит музыка? (ответы детей)
М. Р. : Эта музыка приглашает нас отправиться далеко на Север, в Царство снежной королевы. Помогут нам путеводные снежинки и северный ветер (упражнение на поддувание).
Дети берут снежинки на ниточках и под эту же музыку дуют на них, двигаясь на носочках по кругу.
М. Р. : Вот мы и в царстве Снежной королевы. Как здесь холодно! Снежинки кружатся и медленно летят за мной. А теперь мы споем об этом.
(поют распевку)
«Падают снежинки, льдинки- балеринки,
В воздухе кружат- это снегопад!»
М. Р. : Обращает внимание на педагога, одевшего диадему, взявшего указку, говорит:
«Королева, Снежная королева
Белоснежное платье надела
И корона блестит, как алмаз,
Удивляя красотою всех нас.»
Объясняет игру «Ледяные фигуры» : Взмахнет Снежная королева рукой- быстрее закружатся снежинки, а если взмахнет волшебной палочкой- снежинки застынут ледяными фигурами.
П. : Каждую зиму Я- Снежная королева, люблю разъезжать на своих волшебных лошадях Метелице и Вьюге, а мои лошадки не просто скачут, а стараются доказать- кто из них ловчее и быстрее.
(подвижная игра «Наездники») Цель игры: движение прямым голопом по залу.
П. : Вот быстрые и ловкие лошадки ускакали и присели. Так вот люблю я ночью ездить по городам и селам, заглядывать в окна, и к утру на окнах расцветают удивительные, прекрасные, ледяные цветы.
(обращает внимание на украшение колонн, звучит легкое сопровождение музыкой)
П. : «Я рисую белые линии
На окошках то тут, то там-
Распустились снежинки, как лилии
Недоступные буйным ветрам.
Лепестки их, как будто короны,
Бриллиантом горят в серебре
Для меня вот эти бутоны-
Самые лучшие цветы в феврале!»
(педагог кружится под мелодию, снимает мантию и диадему, разбрасывая «льдинки», превращаясь в воспитательницу)
Вос-ца: Как здесь холодно! Дети, кто здесь был? (ответы детей)
Беседа по содержанию: Дети, о каких таких снежных цветах рассказывала королева? Посмотрите на эти окна- он уже не прозрачные. Наверное, сегодня ночью Снежная королева посмотрела нашу группу, мы ведь дружные дети и не хотим чтобы кого-то заколдовала королева, как Кая. Как бы нам так сделать, чтобы Снежная королева не смогла разглядеть нас через окно! (ответы и предположения детей)
Воспитатель подытоживает, делая вывод: Правильно, лучше нам самим нарисовать любимые «Ледяные цветы» королевы. Посмотрите, у нас два окна, а нас так много. Как нам быть? (ответы и предположения детей)
Вос-ца: Исчезая, Снежная королева оставила льдинки, возьмите и согрейте их в ладонях. От тепла наших ладоней и доброты нашего сердца они не будут опасны, и помогут нам разделиться на группы для работы.
Дети, которые взяли голубые льдинки идут к одному окну, а которые взяли фиолетовые- будут рисовать «Ледяные цветы» для Снежной королевы на этом окне.
Вос-ца: Посоветуйтесь, где вы будете рисовать- на столе, на полу. Посоветуйтесь, что вы будете рисовать, как располагать узор на окне, и начинайте дружно работать.
(во время рисования звучит музыкальное сопровождение)
Когда дети закончат работу, воспитатель проговаривает слова:
«Вот цветы на тонких ножках
На заснеженных окошках,
Перепутав зиму с летом
Расцветают белым цветом.
Мерзнет нос, а толку- мало.
Их зима нарисовала!»
(дети дают чуть подсохнуть коллективной работе)
М. Р. : Пока краска на окошках подсыхает, давайте споем песенку о зиме, чтобы Снежная королева услышала какие мы дружные дети и как мы любим петь и рисовать.
(исполняется песня «Белая лужайка.»)
После песни дети вывешивают окна на заранее подготовленные крепления, любуются своей работой и под музыку уходят из музыкального зала.
