Взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми в процессе игры (3 фото)

Миронова Наталья Владимировна
Взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми в процессе игры

Дошкольники постоянно находятся в общении друг с другом и со взрослыми, оказываются включены в систему межличностных отношений, повседневного взаимодействия, опосредованного их совместной деятельностью.

По мнению известного психолога Льва Семеновича Выготского игра - ведущий вид деятельности ребенка. Ведь играя, ребенок развивает все психические процессы : память, речь, воображение, мышление, внимание. Игра может даже воспитывать ребенка, а также может служить средством социализации. В процессе игры происходит саморазвитие личности.

Публикация «Взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми в процессе игры» размещена в разделах

• Игры для детей
• Темочки

Игры учат ребенка общаться, помогают вступать в контакт с людьми. Ребенок учится уступать другому ребенку, старается учитывать его интересы. Во время игры дети учатся решать конфликты.

Играя, ребенок получает множество позитивных эмоций.

В своей группе использую игры для сближения детей друг с другом и воспитателем. Эти игры раскрепощают детей, создают радостное настроение и способствуют сотрудничеству и совместной деятельности.

Игра "Назови себя"

Цель: Учить представлять себя коллективу сверстников.

Ход игры : Ребенку предлагают представить себя, назвав своё имя так, как ему больше нравится, как называют дома или как он хотел бы, чтобы его называли в группе.

Игра "Доброе животное"

Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности.

Ход игры : Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь по дышим вместе! На вдох делаем шаг вперед, на выдох два шага назад. Так не только дышит животное, так же ровно и четко бьется его большое доброе сердце, стук шаг вперед, стук шаг назад, и т. д.

Игра "Позови ласково"

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Ход игры : Ребенку предлагают бросить мяч или передать игрушку любому из других детей, ласково назвав его по имени.

Игра "Волшебный стул"

Цель: Воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.

Ход игры : Один ребёнок садится в центр на "волшебный стул", остальные говорят о нём добрые, ласковые слова, комплименты. Можно обнять сидящего, погладить, поцеловать.

Игра " Передача чувств"

Цель: Учить передавать различные эмоциональные состояния невербальные способом.

Ход игры : Ребенку дается задание передать "по цепочке" определенное чувство с помощью мимики, жестов, прикосновений. Затем дети обсуждают, что они чувствовали при этом.

Игра "Волшебный цветок"

Цель: Учить выражать свою индивидуальность, представлять себя другим детям в группе.

Ход игры : Детям предлагают представить себя маленькими ростками цветов. По желанию они выбирают, кто каким цветком будет. Далее под музыку показывают, как цветок распускается. Затем каждый ребё нок рассказывает о себе: где и с кем он растет, как себя чувствует, о чём мечтает.

Игра "Разноцветный букет"

Цель: Учить взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие.

Ход игры : Каждый ребенок объявляет себя цветко и находит себе другой цветок для букета, объясняя свой выбор. Затем все "букетики" объединяются в один букет и устраивают хоровод цветов.

Игра "Волшебники"

Цель: Продолжать воспитывать дружелюбные отношения друг к другу, умение проявлять внимание и заботу.

Ход игры : Детям предлагают вообразить, что они волшебники и могут исполнять свои желания и желания других.

Игра "Подарок другу"

Цель: Развивать умение невербально описывать предметы.

Ход игры : Один ребенок становится именинником, остальные, дарят ему подарки, передавая движениями и мимикой своё отношение к имениннику.