Конспект прогулки в группе раннего возраста «Наблюдение за ветром», «Наблюдение за камнями»

якунина маргарита
Конспект прогулки в группе раннего возраста «Наблюдение за ветром», «Наблюдение за камнями»

МБДОУ «Лукоморье»

Воспитатель: Якунина Маргарита Сергеевна

Группа раннего возраста «Бусинки»

Прогулка.

Тема «Наблюдение за ветром», «наблюдение за камнями»

Цель: Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра; учить определять форму камней (маленькие- большие) (гладкие –шершавые)

Публикация «Конспект прогулки в группе раннего возраста „Наблюдение за ветром“, „Наблюдение за камнями“» размещена в разделах

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Ветер. Наблюдения, прогулки
• Камни. Знакомство с камнями
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Темочки

Ход наблюдения :Побеседовать с детьми. Дует какой: сильный, не очень сильный ветер. Когда дует ветер, то качаются деревья, султанчики шелестят. Ветер бывает холодный и теплый.

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него

Потешки

Птички

Прилетели птички, птички невелички

Все летали, все летали, крыльями махали

На дорожку прилетали, зернышки клевали.

Птички

Люли, люли, люли, прилетели гули.

Сели, посидели, зернышек поели

И дальше полетели!

Индивидуальная работа:

Рисование, лепка

Трудовая деятельность: Уборка игрушек на участке.

Подвижная игра

1. «Воробушки и кот».

Цели:

• учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

• бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

Ход игры: Дети –«воробушки» сидят в своих гнездышках (в кругах нарисованных на земле, на одной стороне площадки. «Кот» на другой стороне площадки. Как только кот задремлет, воробушки вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки. (дети приседают. Стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот просыпается кот, мяукает и бежит за воробушками, которые улетают в свои гнезда. Сначала роль кота выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

2. «Пузырь».

Цель : Совершенствовать умение выполнять построение в круг

Ход игры: Играющие становятся близко друг к другу и образуют круг, взявшись за руки, затем говорят : «Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся, большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся»

Дети расширяют круг, продолжая держаться за руки. Как только воспитатель скажет «Пузырь лопнул!», дети опускают руки, приседают и говорят «Хлоп!». Игра повторяется несколько раз.

3. Д/и «Разложи дорожки».

Цель: учить находить длинные, короткие полоски

Индивидуальная работа: «Птички в гнездышках». Упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве

Самостоятельная деятельность: Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками, играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга

Выносной материал Флажки, маски для подвижных игр, длинны- короткие полоски, мячики, обручи, машинки, карандаши, пластилин