Ульяна Тетенькина
Конспект итогового занятия по ознакомлению с городецкой росписью в подготовительной группе детского сада
Цели:
- закреплять занятия детей о растительном узоре в Городецкой росписи.
- Формировать навыки и умения в рисовании кистью декоративных узоров (точки, дуги, штрихи) в розанах и купавках.
- Развивать гибкость руки, подвижность, координацию глаз и рук.
-Учить классифицировать предметы народно-прикладного искусства.
- воспитывать эстетическое отношение к предметам, выполненным в Городецком стиле.
Словарная работа:
Розан, купавка, оживка, замалевок, донце.
Публикация «Конспект итогового занятия по ознакомлению с городецкой росписью в подготовительной группе детского сада» размещена в разделах
- Городецкая роспись, узоры
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
Материалы для занятия :
- Изделия Городецких, хохломских мастеров.
- Образцы узоров и последовательности рисования «ромашки», «купавки», «розана», «бутона».
- Деревянные кухонные досточки.
- Гуашь.
- Кисть.
- Доска.
- Корзина.
- Кукла «домовой».
- Русская печь.
- Прялка.
- Звука запись русской народной музыки.
Ход занятия:
В горлице сидит хозяйка в русском народном костюме, играет спокойная музыка. В зал входит воспитатель с детьми: Здравствуй, хозяйка, принимай гостей! Приходите, просим ко мне в избу. Красному гостю – красное место!
Дети проходят, садятся на стульчики.
Воспитатель:
«Что Я вижу! Что за диво!
Сколько радости вокруг.
Правда, дети тут красиво?
Аж захватывает дух!»
Дети:
Да, очень красиво в избушке у хозяюшке.
Хозяйка: Я хотела украсить свой дом, чтобы было уютно в нем жить. Расписала сказочными цветами посуду, прялку свою заканчиваю. Хотите посмотреть?
Дети: Да, очень интересно.
Хозяйка: Ну, тогда подходите ко мне поближе, чтобы всем было видно.
Дети подходят, встают в полукруг возле хозяйке, а она берет прялку, рисует и поет:
«Позолоченная прялица,
На ней роспись появляется,
И чудесные цветы распускаются,
И работа эта мне очень нравиться.
Хозяйка: Ребята, нравиться вам моя прялка?
Дети: Да.
Хозяйка: А роспись на ней узнали?
Дети: Городецкая роспись.
Хозяйка: Верно. Посмотрите на мое донце от прялки. Прялка – это особая гордость мастеров из Городца. В каждой крестьянской избе раньше были такие же прялки. Мастера очень давно стали расписывать донца прялок особой, ни на что не похожей росписью.
Посмотрите (показывает на свое донце) что это за сказочный цветок (показывает кистью) распустился?
Дети: Розан.
Хозяйка показывает на другой цветок: А этот цветок, как называеться?
Дети: Купавка.
Хозяйка: Посмотрите, чем отличается розан от купавки?
Дети: Розан-это распустившейся цветок, а купавка не.
Хозяйка: Чтобы нарисовать эти цветы, надо сначала нарисовать силуэт цветка.
Рисует на своем донце один из цветков.
Как этот этап называется в Городецкой росписи?
Дети: Замолевок.
Хозяйка: Какие краски нужно для этого смешать?
Дети: Для розового: белы и красный.
Хозяйка: Для голубого: белый и синий.
После того как все просохнет, нужно нарисовать дужки у розана и купавки, - каким цветом? Кто знает?
Дети: Чистым красным или синим.
Хозяйка: И самое последнее это…
Дети: Оживка.
Хозяйка: А какого цвета оживка?
Дети: Всегда белая.
Хозяйка: Верно, белые штрихи и точки, словно освещают цветы, оживляют их.
Дети: Они как настоящие.
Хозяйка: А как вы думаете, какой цветок нарисовать лучше в середине?
Дети: Самый большой - розан, а по бокам - купавки.
Хозяйка: И конечно не надо забывать про листья, располагая их между цветами. Ну вот, кажется моё донце прялки закончено. Пусть теперь подсыхает. А мне на ярмарку пора собираться, поможете собраться?
Дети: Поможем.
Хозяйка выносит корзину и подводит детей к столам с изделиями, выполненными в стилях: городецкой и хохломской росписи.
Хозяйка: Ребята, мне на ярмарку нужно выбрать только изделия из Городца. Их положите в корзину, а с другой росписью - на стол.
Хозяйка показывает корзину и стол. Проводится игра.
Хозяйка: Ну молодцы, а как быстро справились, никто не ошибся? Давайте проверим.
Проверяет правильность выполнения задания.
Слышится шорох. Кто-то чихает.
Хозяйка: Ой, кто это?
Домовой выглядывает из трубы печки и снова чихает.
Хозяйка: Ой, да кто же это?
Подходит ближе к печке.
Хозяйка: Я догадалась кто это!
Поё т:
«Домовой, мой домовой,
Кузя домовёночек!
По печи катался.
С печки оборвался,
Про тебя совсем забыли.
Милый мой, милёночек!»
Домовой продолжает петь:
«хорошо мне жить на печке,
Ножки в тёпленьком местечке,
Не надо мне шубейку шить,
В жилетке можно проходить!»
Хозяйка: Здравствуй, Кузенька! Давно не виделись.
Домовой: Здравствуйте, чего расшумелись тут. Всё гуляшки, да гуляшки - останемся без рубашки. А на носу то. Ярмарка! Я высоко сижу. Далеко гляжу. Вижу на столах лежат досточки не расписанные. Ой, беда, беда- огорчение!
Хозяйка: и правда мне их Городецкими цветами расписать надо. Одна то я, не успею.
Хозяйка: Вон у тебя помощников сколько. Они тебе и помогут. Правда. Ребята?
Дети: Поможем.
Домовой: Как на Руси водится - вместе дело спорится, а врозь хоть брось. А в моей шкатулке тоже сказочные цветы есть.
Хозяйка берёт шкатулку. Открывает и достаёт части городецких цветов (розан и купавку). Выкладывает их на стол.
Домовой: Ребята, а цветы то не простые, а разрезанные. Соберите их. А для этого нужно вспомнить последовательность их рисования.
Дети собирают городецкие цветы из разрезных частей.
Хозяйка: Молодцы, ни чего не забыли! Теперь и за работу приниматься пора. Проходите за столы садитесь. Да не торопитесь, сначала задумайте узор, а затем смело приступайте к работе.
Дети начинают расписывать деревянные кухонные досточки. А хозяйка обращает внимание детей на схемы рисования розана и купавки, которые размещает на доске. Во время работы детей, хозяюшка помогает советами. По окончании работы, подзывает к себе детей.
Хозяйка: Ребята спасибо вам большое, что помогли, а теперь давайте посмотрим, какие красивые расписные досточки, у вас получилось.
Дети с хозяюшкой смотрят детские работы, а в это время снова выглядывает из трубы домовой.
Домовой: Я высоко сижу, далеко гляжу. Ой, какая красота! Все досточки расписали, молодцы старались. А цветы- то, как настоящие!
Хозяйка: Издавна на Руси умели не только работать, но и веселиться. А какое веселье без пляски? А ну, вставайте парами.
Русская народная пляска «Русская плясовая» муз. Л. Бирнова, сл. А. Кузнецовой.
Домовой приплясывает вместе с детьми у печки.
Хозяйка: Какие ребята хорошие и плясать умеют и рисовать. Вот наши дощечки высохнут, я их на ярмарку отвезу.
Домовой: Ну, я то теперь спокоен, все дела то теперь переделаны. Уж не знаю, как без вас то, мы с хозяюшкой то справились. До свидания, ребята!
Хозяйка: До свидания, гости дорогие! Гость доволен – хозяин рад. Хозяюшка кланяется детям.
Пора вам в группу идти. А придёте, от меня подарок найдёте.
Дети возвращаются в группу там, в корзинке находят подарки
(раскраски «Городецкие цветы») от хозяюшки.
