Кадерова Людмила
Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной группе
МДОУ "Детский сад комбинированного вида №72"
Образовательная область "Речевое развитие"
Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной к школе группе
"Путешествие на корабле"
Подготовила :
Учитель-логопед
Кадерова Л А.
Саранск 2016
Цели и задачи занятия
Публикация «Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016
Коррекционно-образовательные: продолжать обучать звуковому анализу и синтезу слов; развивать графомоторные навыки и зрительное внимание; совершенствовать навыки движения под музыку.
Коррекционно-развивающие: развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка; развивать зрительное восприятие, внимание, память; обогащать лексику.
Коррекционно-воспитательные: создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, умение выполнять игровые правила; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность
Оборудование: мольберт с картой, кораблик из плотной бумаги, конверты с заданиями, раздаточный материал (звуковые пеналы)
Ход ЗАНЯТИЯ
I. Организационный момент:
Психогимнастика “Улыбка”
Логопед : - Ребята, ключ, который открывает замки в душах людей,- это улыбка. Сейчас мы будем дарить друг другу улыбки. Улыбнитесь соседу справа (слева). Улыбнитесь гостям.
Логопед : - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Давайте настроим себя на работу.
Логопед : Я хочу Вас позвать в опасное путешествие. Дело в том, что я перебирала старые вещи и нашла карту, где спрятаны сокровища Королевы Знаний, к которым необходимо добраться на корабле. Но мне нужна команда. Согласны ли вы плыть вместе со мной?
Логопед : Нас ждут сложные испытания и только, справившись с ними, мы добудем сокровища. Вы готовы к испытаниям? Тогда в путь.
Логопед : Давайте скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись и на корабле очутись»
Дети: Все вместе произносят волшебные слова.
Логопед : (разворачивает карту и показывает детям) Ребята вот карта, по мере выполнения заданий, корабль будет продвигается по карте).
Задание №1
- А вот и первое задание? Нас спрашивают, что необходимо всем путешественникам в пути? (ответы детей)
- Какие звуки мы с вами знаем (ответы детей)
-Назовите первый и последний звук в словах труба, вода, шляпа? (ответы детей)
-Какой звук встречается чаще в этих словах (звук а)
-Выложите схему слова «вода»,дайте характеристику звукам?
- Вы молодцы, справились с певым заданием и наш корабль отаправился дальше)
Задание № 2:
Логопед : - Ребята, перед вами карточки с изображением картинок
- Назовите картинку и скажите сколько слогов в слове?
- Сколько слогов в слове «дом», «машина», «школа».
- Какое слово зашифровано в слогах «га-кни», «ка-руч», «збу-а-ка»
-Какой второй слог в слове «книга», «ручка»
-Где же пригодятся нам эти предметы?
Ура! Вы молодцы и мы можем плыть дальше!
Логопедическая рифмовка «Прозрачный шарик»
Задание №3
-Напиши слова. Прежде чем написать, нужно определить какиеи же звуки и буквы там спрятались (ответы детей,звуко-буквенный анализ слов). Пишут под диктовку слова школа, ручка.
-Молодцы, вы справились и с этим заданием!
Задание №4
Логопед : - Ребята, перед вами картинка и схема давайте попробуем придумать предложение подходящее к этой схеме
I===== /\/\/\/\/\ ___. (“ Шумит синее море ”.)
- Назовите второе слово в передложении?
-Назовите слова -предметы, слова –признаки, слова-действия.
-Мы сделали все правильно. Пора двигаться дальше.
Логопедическая рифмовка «Параход»
Задание №5.
-Упражнение на образование относительнных прилагательных:
- Нас спрашивают если стена из кирпича (какая) – кирпичная и т. д
- Книга из бумаги- ….
- Горка изо льда - ….
- Кампот из яблок - …
- Салат из моркови - ….
Молодцы, и здесь мы справились с трудностями!
- Здесь конверт, тут письмо. Нам нужно его прочитать.
“Я прошу у Вас прощенья,
Что незастали Вы меня.
Много дел, но очень рада,
Что Вы здесь, а вот награда”. (Логопед раздает в подарок закладки)
- Молодцы! Мы прибыли к месту где спрятаны сокровищ от Королевы знаний!
(Награждение закладками)
-Кто скажет что мы сегодня делали на занятии (ответы детей)
-Что вам понравилось больше всего?
