Технологическая карта СОД по окружающему миру «Помогаем Кате найти маму» (вторая младшая группа)

Светлана Тюрина
Технологическая карта СОД по окружающему миру «Помогаем Кате найти маму» (вторая младшая группа)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

Тема: «Помогаем Кате найти маму»

Автор-разработчик : Тюрина Светлана Александровна,

Возрастная адресованность: младшая группа детского сада.

Длительность мероприятия: 15 мин.

Цель: воспитание любви и уважения к матери

Педагогический замысел

Публикация «Технологическая карта СОД по окружающему миру „Помогаем Кате найти маму“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023

1. Познавательное: Знакомить детей с трудом матери, закреплять знание детенышей животных и их мам, развивать внимание и наблюдательность.

2. Речевое: Активизировать прилагательные (которые описывают маму, развивать коммуникативные навыки детей, побуждать рассказывать темя из личного опыта детей, обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.

3. Социально-коммуникативное: Воспитывать доброжелательное отношение к матери, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения и помощи, приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, воспитывать уважение к труду взрослых, воспитывать интерес к занятию, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками (умение слушать друг друга, вызывать у детей положительные эмоции.

4. Художественно-эстетическое: Знакомить с театром через игру-пантомиму

5. Физическое: удовлетворять потребность в двигательной активности, развивать моторику, предупреждать утомляемость.

Предварительная работа: беседа о матери, д/игра «Где чья мама», рассматривание картинок.

Оборудование и материал: кукла Катя, мяч, запись голоса Кати

1. Организационно – мотивационный этап

Рассадить детей на ковре.

Ребята, слышите, кто-то за дверь плачет? Пойдемте посмотрим. Это же наша кукла Катя. Здравствуй, Катя (дети здороваются)

Катя, что случилось, почему ты плачешь? (Запись голоса-Мы с мамой пошли в магазин, но я не слушалась, баловалась и потеряяялась)

Ребята, что же нам делать? Как помочь Кате? (отвечают)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: Коммуникативная (беседа с воспитателем)

2 мин

2. Основной этап

Катя, не плачь, мы поможем тебе найти твою маму. Но найти ее будет непросто. Нам нужно будет выполнить задания и тогда мама найдется. Согласны, дети?

1)Первое задание такое. Я буду говорить, что умеет делать мама. А вы мне будете показывать:

Игра-пантомима:

Мама стирает бельё, мама варит кашу, мама подметает пол, мама гладит белье, мама качает коляску.

Молодцы, ребята, правильно показали мамины дела.

2) А сейчас следующее задание: давайте назовем, как называются мамы у животных. Кому я кину мяч, тот мне возвращает и называет маму животного, которого я назвала.

Котенок-кошка

Теленок-корова

Щенок-собака

Поросенок-свинья

Лягушонок-лягушка и т. д.

Молодцы, ребята, и мам у животных хорошо знаете.

3) Ребята, следующее задание у нас такое. Давайте вспомним, какие у вас мамы. Расскажите про них?

(отвечают)

Голос Кати (плачет-ой, какие мамы у вас хорошие, моя мама тоже замечательная, я так по ней скучаю, уууууу)

Катя, ну не плачь, пожалуйста, мы обещали тебе найти твою маму и обязательно обещание выполним, правда, ребята?

Ребята, я предлагаю вам поиграть. Я буду задавать вопрос, а вы отвечайте - «Мамочка». -Кто пришел ко мне с утра? -Кто сказал вставать пора? -Кашу кто успел сварить? -Чаю в чашечку налить? -Кто цветов в саду нарвал? -Кто меня поцеловал? -Кто ребячий любит смех? -Кто на свете лучше всех?

Какое нежное слово-мама, да, ребята? Катя, посмотри, мне пришло сообщение на телефон, что твоя мама ждет тебя у ворот нашего детского сада, она увидела, что ты потерялась и пошла тебя искать. А мы с ребятами так хорошо тебе помогали, что твоя мама быстро нас нашла.

Катя: Ура, спасибо, ребята, за помощь. Больше никогда не буду баловаться и всегда буду слушаться маму, ведь она у меня самая лучшая. И вы тоже слушайтесь своих мам и не огорчайте их. До свидания, ребята.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: Коммуникативная (общение с воспитателем)

Игровая (игры по правилам)

Театрализованная (игра-пантомима)

Обсуждение (рассуждение)

11 мин

3. Заключительный этап

Ребята, какое дело мы сегодня сделали? (помогали найти маму) А это хорошее дело или плохое? Как мы помогали искать Катину маму? Ребята, какие у нас мамочки? Давайте будем помогать мамам и чаще говорить им хорошие, ласковые слова!

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ: Коммуникативная (общение с воспитателем)

2 мин