Методические рекомендации по использованию игр по автоматизации звука [с] (8 фото)

Светлана Гусева
Методические рекомендации по использованию игр по автоматизации звука [с]

Автоматизация звука С в словах с использованием многофункционального дидактического пособия

Цель: уточнить правильное произнесение звука С в словах.

Задачи:

- автоматизировать звук С;

-упражнять в определении места звука в слове;

-упражнять в правильном употреблении падежных окончаний; согласовании имен существительных и числительных, образовании слов при помощи суффиксов, употребление род. падежа имён существительных;

- развивать навыки фонематического анализа;

- развивать мелкую моторику, память,

Публикация «Методические рекомендации по использованию игр по автоматизации звука [с]» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Консультации для родителей
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Темочки

Оборудование: полифункциональное дидактического пособие «Чудо-книжка» с наполнением.

Закрепление правильного произношения звука С. Игра «Насос», «Накачаем колесо»

Используя дорожки и круги, уточняем правильную артикуляцию звука С. Ребёнок проводит пальчиком по шнурку, произносит звук С-С-С.

Данное упражнение не только закрепляет правильное произношение звука С, но и развивает межполушарное взаимодействие. (см. картинку)

Автоматизация С в словах.

«Чудесная ромашка» Ребёнок выбирает картинки с заданным звуком, чётко произносит слово, фиксирует картинку на магниты, расположенные в лепестках ромашки.

Игра «Повтори». Используя это же игровое поле, дополняем его кубиком для настольных игр и цифрами. Предлагаем ребёнку бросить кубик, посчитать количество точек на выпавшей грани, выбрать соответствующую цифру, прикрепить её в центре ромашки и повторить слово столько раз, сколько показывает цифра. Пример ответа:. «На лепеСтке нариСован Сок,Сок,Сок, Сок,Сок,Сок».

В конце игры, когда все лепестки ромашки уже заполнены, ребёнок бросает кубик, и повторяет все слова столько раз, сколько впало». Пример ответа : «На лепеСтках ромашки Сок,Сыр, Самолёт, Соака, Сундук, Сахар»

«Грамматические часики»

Внизу или вверху листа (в зависимости от ситуации, на магнитах крепятся картинки с отрабатываемым звуком, а напротив – пиктограммы игр, одна стрелочка указывает на картинку, другая – на игру.

Игры: «Жадина», «Один-много», «Посчитай», «Назови ласково», «Составь предложение», «Я вижу много…».

Используя данные игры мы автоматизируем звук, совершенствуем грамматический строй речи, развиваем умения строить предложения.

Использовать эту игру можно по-разному, либо мы работаем с одной картинкой, на которую указывает стрелочка, и совершенствуем грамматический строй, либо наоборот, работаем с какой-то одной категорией, например словообразование и автоматизируем звук, используя все картинки на полотне.

«Укажи место звука С в слове».

Вверху страницы расположены схемы, ребенок проговаривает слово, определяет место звука С и прикрепляет на магнит в соответствии с заданием. Пример ответа: «В Слове Собака звук С стоит вначале»

Это же поле используем для определения количества слогов в слове. Вверху меняются схемы. Распределяя картинки в зависимости от количества слогов, ребенок автоматизирует звук С.

Пример ответа: «В слове Собака три слога, значит слово трехсложное»

Игра «Все слова найди и фишку положи»

Данная игра не только развивает логическое мышление, но и совершенствует фонематические представления, развивает связную речь.

Пример: ребёнок находит слово со звуком С, выкладывает фишку, составляет предложение с этим словом.

Данное пособие можно дополнять, видоизменять, поддерживая интерес воспитанников к процессу и делая работу логопеда продуктивной.