Конспект НОД по ФЭМП «Теремок» (вторая младшая группа)

Лидия Морозовф
Конспект НОД по ФЭМП «Теремок» (вторая младшая группа)

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Стоит в поле теремок».

Составила: Воспитатель Морозова Л. В.

Цель: закрепление и систематизация полученных в течение года знаний.

Образовательные задачи:

Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Теремок“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

Закреплять умение называть основные цвета (красный, синий, зеленый, желтый).

Закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, поровну, столько же).

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по высоте (выше, ниже, приемом наложения).

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, мелкую и общую моторику пальцев рук, речь, речевую активность.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к животным и природе;

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, комуникативность.

Прививать интерес к литературе и устному народному творчеству.

Оборудование: Игрушки животных: мышка, лягушка, заяц, лиса, медведь, теремок, крупный конструктор, проектор, ноутбук.

Раздаточный материал: полоски разной длины, геометрические фигуры, Предварительная работа: чтение сказки теремок.

Ход занятия

Дети сидят за столами, перед ними стоит теремок.

Воспитатель (доставая игрушечную мышку) :

Стоит в поле теремок

Он не низок не высок

Как по полю мышка бежала, теремок увидала.

-А к теремку две дорожки ведут, одна длинная, другая короткая. Мышка запуталась: по какой ей дорожке быстрей добраться до теремка по длинной или короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно. У вас на столах у каждого лежат 2 полоски - «дорожки», они разные по длине, давайте, мы сравним их, и на короткую полоску посадим мышку.

В- Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка добралась до теремка и стала в нем жить поживать, песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике?

Воспитатель, доставая игрушечную лягушку:

- Лягушка скачет по болоту,

В теремке ей жить охота.

-Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная:

- Беда! Помогите детвора!

В. - Ну что ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую вы и выкладывайте (дети выкладывают, а потом сравнивают ее с образцом).

Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы. Лягушка рада,что такие красивые бусы получились, но к сожалению, забыла цвета и просит что бы вы ей помогли. Она будет показывать цвет, а вы покажите фигуру с таким цветом и назовете её цвет. Теперь лягушка довольная поскакала к теремку. Сколько зверушек стало жить в теремке?

Тут на опушку выскочил зайчик, а там елочки в ряд стоят (слайд презентации). Давайте посмотрим сколько елочек? А грибочков? Давайте сравним чего больше елочек или грибочков? Что нужно сделать, чтобы елочек и грибочков было поровну?

А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют? Давайте с ним поиграем и

повторим счет до 5.