Сценарий логопедического досуга «Чудесный мир звуков и букв» (2 фото)

Венера Уразгалиева
Сценарий логопедического досуга «Чудесный мир звуков и букв»

Логопедический досуг

«Чудесный мир звуков и букв»

Подготовила учитель-логопед

Уразгалиева В. Б.

Цель: Систематизация знаний, умений, навыков по подготовке детей к школьному обучению.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

Публикация «Сценарий логопедического досуга „Чудесный мир звуков и букв“» размещена в разделах

• Буквы. Сценарии развлечений с буквами
• Логопедические и речевые праздники и развлечения. Сценарии
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Работа логопеда. Логопедия
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2022

Совершенствовать навыки звукового анализа слова, слогового анализа одно-, двух-, трёхсложных слов. Выделять первый звук из слов, составлять слово по первым звукам предложенных слов. Развивать звуковую культуру речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Учить узнавать буквы из разных шрифтов, различать правильно и неправильно напечатанные буквы. Расширять словарный запас через участие в словесно - речевых играх. Побуждать детей к высказываниям и описаниям того, что видели.

Коррекционно – развивающие:

Развивать индивидуальные способности детей в творческой речевой деятельности.

Совершенствовать зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление.

Развивать артикуляционную и мелкую моторику, упражнять в координации речи с движениями. Развивать эмоционально - волевую сферу.

Коррекционно – воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность, самостоятельность, чувство сотрудничества, умение работать в коллективе. Воспитывать эмоциональный отклик на изображённое на картинках, любовь к природе.

Ход досуга:

I. Организационный момент.

ЗДРАВСТВУЙТЕ РЕБЯТА! ПРИГЛАШАЮ ВАС В ГОСТИ К НЕЗНАЙКЕ. ЗДЕСЬ ВАС ЖДУТ ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАНИЯ.

Учитель - логопед : К нам пришло письмо с вопросами и заданиями от Незнайки:

Что такое Буква. кто знает?

Что такое Звук?

(дети отвечают)

Учитель - логопед : Буквы мы видим и пишем, а Звуки мы слышим и произносим (показ)

II. Учитель-логопед : Ребята, а на какие группы можно разделить буквы?

Ответы детей)

Учитель - логопед : Правильно, на гласные и согласные.

Игры на слуховое восприятие: Давайте проверим, как вы знаете буквы!

«-Встает, тот у кого имя начинается на Букву А;

-У кого в имени присутствует звук И;

-Чье имя заканчивается на любую согласную Букву»

- Учитель - логопед : - Не успели мы выполнить одно задание, нам уже готово следующее. (раздать красные карточки). Проверим гласные сначала.

Я произношу слова разные, если в начале слова услышите гласную А, то поднимаете карточку ( слова: арбуз, окно, игла, апельсин, атлас, утюг)

Гласную У: ишак, утка, имя, уши, стол, усы, коса, уголь,.)

- Учитель - логопед : Вы прекрасно справились с заданием.

III. Учитель - логопед : Теперь проверяем согласные звуки. Если услышите в словах определенный звук хлопаем в ладоши,

звук Т слова : тапки, парус, дупло, танк, порт, таракан, очки, стул, полка, тарелка…

звук Л : лопата, хвост, лук, пол, стол, книга, пингвин, флаг, лапа…

звук Ш : шапка, акула, шлюпка, шина, жаба, шалаш, слон, школа…

IV. Пальчиковая гимнастика.

(соединить запястья, поочередно соединяя пальцы, начиная с больших, в конце соединить все пальцы.)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.

V.Учитель - логопед : Следующее наше задание от Незнайки, разложить буквы по домикам. (Раздать буквы детям)

VI, Дидактическая игра «Что из ряда лишнее?»

На доске висят карточки с буквами (нужно определить какая буква лишняя) : А, О, К, У.

Р, О. С, Л.

Учитель - логопед : - Ребята, Незнайка вам нес буквы, они все перемешались случайно, нужно вам из букв собрать слова

VII. Итог.

Учитель – логопед : - Ребята, вам понравились задания Незнайки? - Что вам больше всего запомнилось?

- Какие задания вам было интересно выполнять?

- Все молодцы!