Консультация «Формирование социально-бытовых навыков у детей с аутизмом»

Екатерина Балакина
Консультация «Формирование социально-бытовых навыков у детей с аутизмом»

Основные правила работы с аутичным ребёнком :

• Придерживайтесь определенного режима дня;

• У детей- аутистов не должно быть никаких сюрпризов;

• Принимайте его таким, какой он есть;

• Соблюдайте ежедневные ритуалы;

• Не трогайте ребёнка;

• Вступайте в тактильный контакт с ребенком только тогда, когда он сам просит об этом;

• Не повышайте голос и не издавайте громких звуков;

• Не выпускайте ребенка из поля своего зрения;

• Совместно с ребёнком создайте укромное место, где ребенок может посидеть один и никто не будет ему мешать.

Наш адрес:

Саратовская область, г. Ершов,

Публикация «Консультация „Формирование социально-бытовых навыков у детей с аутизмом“» размещена в разделах

• Аутизм, растройство аутистического спектра (РАС, РДА)
• Аутизм. Консультации для родителей детей с РАС
• Безопасность в быту, ребенок один дома. Консультации
• Консультации для родителей
• ОВЗ. Проекты, планы, консультации
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

ул. Мелиоративная д. 39

Т. : 8 (84564)-5-71-52

Составитель:

Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере

Балакина Е. Н.

ГБУ СО

«Ершовский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Памятка для родителей

«Формирование социально- бытовых навыков у детей с аутизмом»

2023 г.

Социально- бытовая ориентация детей с аутизмом существенно затруднена в силу нарушений познавательной деятельности. Дети с аутизмом не в состоянии самостоятельно освоить образцы решения социальных и бытовых задач.

Признаки аутизма :

• Неконтактность, отсутствие эмоциональной реакции;

• Склонность к жёсткому распорядку дня;

• Привязанность к ритуалам;

• Аутист никогда не смотрит в глаза;

• Ограниченный круг интересов;

• Стереотипное, повторяющееся поведение;

• Страхи, нарушение сна и приёма пищи, вспышки гнева и агрессивности.

Направления работы с детьми:

• Понимание основных потребностей ребёнка;

• Преодоление негативных форм поведения ребёнка;

• Формирование у детей элементарных навыков гигиены, приёма пищи, опрятности.

Особенности поведения ребёнка- аутиста :

• Избегает яркого света;

• Нюхает предметы, в том числе несъедобные;

• Не переносит прикосновения к себе;

• Быстро утомляется;

• Хаотично передвигается по помещению.

С чего и как начать?

Работа по развитию социально- бытовой адаптации проходит по трё м направлениям:

• Работа с детьми;

• Работа с родителями;

• Работа с окружением (социум).

Подготовительный этап, в ходе которого нужно организовать ребё нка:

• Убрать страх (выработать привыкание к новому месту, к новым людям);

• Научить ребёнка имитировать действия взрослого;

• Выполнять инструкцию взрослого;

• Концентрировать внимание на том виде деятельности, которому его обучают.

Лучше всего начинать с тех навыков, которые в норме дети обычно овладевают самостоятельно (по подражанию).

• Опрятности в туалете;

• Мытью рук;

• Одеванию и раздеванию;

• Чистки зубов;

• Пользованию носовым платком;

• Уборка игрушек.

Программа обучения навыков одевания и раздевания ребё нка:

• Распорядок дня;

• Организация места;

• Удобная и комфортная одежда.