Наталья Красина

Воспитателем, а потом и логопедом мечтала быть с детства и попав в сферу образования, я поняла, что профессия воспитатель станет для меня единственной. Я поняла, что не смогу спокойно работать там, где не будет детских улыбок, любопытных и искрящихся глаз. Поняла, что нашла свое место, свое призвание. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца и чувствуешь большую ответственность за каждого . Надо полюбить и принять ребёнка таким, какой он есть и тогда душа и сердце каждого ребёнка будут перед вами, как на ладони и раскроются все его способности и таланты. Надо научить ребёнка уважать себя, вселить в него уверенность, надежду и показать, как его любят.

Одним из важных факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является самообразование ,которому я уделяю много времени. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. .В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту. Свою миссию, как воспитателя вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребенка, а понять и принять его таким, какой он есть, развить, обогатить личность ребенка знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Научить детей любить мир, страну, людей и все то, что их окружает. Я хочу, чтобы каждое утро начиналось с улыбки ребенка, каждый день открывал мне и моим воспитанникам новые возможности, дарил незабываемые впечатления от общения друг с другом. Хочется верить, что получив позитивный заряд в детском саду, дети с у веренностью войдут в будущее и смогут легко шагать по жизни. Любовь к детям, постоянный творческий поиск, самообразование и работа над собой – вот три основных кита для воспитателя и логопеда прошлого, настоящего и будущего.