Занятие по правилам дорожного движения для детей 4–5 лет «На улице города»

Ирина Иловайская
Занятие по правилам дорожного движения для детей 4–5 лет «На улице города»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: “На улице города”

Цель: формировать знания о правилах дорожного движения, закреплять представления о видах транспорта, уточнить представления о понятиях “пешеход”

Задачи: - Закрепить представления о видах транспорта, учить различать грузовой и легковой транспорт.

- Уточнять представления о сигналах светофора, закреплять знания правил перехода проезжей части.

- Закреплять знание названий и назначений дорожных знаков, умение определить, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов

Публикация «Занятие по правилам дорожного движения для детей 4–5 лет „На улице города“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Средняя группа
• Темочки

Оборудование. ТСО, ИКТ: Экран, проектор, компьютер, видео письмо от доктора дорожных наук, интерактивная доска. Атрибуты к продуктивной деятельности (листы бумаги, фломастеры, восковые мелки)

Ход работы

В: Ребята, к нам пришёл доктор дорожных наук и предлагает познакомиться с дорожным движением своей сказочной страны.

Основные участники дорожного движения — это машины и пешеходы.

В: а какие машины ездят по нашим дорогам мы сейчас узнаем: Д/и “Собери предмет”. Детям раздаются конверты с разными частями машины.

В: - Что получилось?

Д: Грузовая машина, легковая, автобус и т. д.

В: - А как это всё можно назвать одним словом?

Д: Транспорт.

В: - Как называется транспорт, который перевозит людей?

Д: Пассажирский.

В: - А, транспорт, который перевозит грузы?

Д: Грузовой транспорт перевозит мебель, хлеб, молоко, почту и т. д.

В: Путаница произошла среди транспорта сказочной страны и доктор дорожных наук просит всё исправить.

На интерактивной доске дети выполняют д/з “Третий лишний”

1) автобус, троллейбус, вертолёт

2) автомобиль, корабль, автобус

3) автобус, трамвай, троллейбус

Игра – разминка “Машины”

В: - На улице нашей едут машины, (Дети едут по кругу, останавливаются)

В: - Машины – малютки. (Дети садятся)

В: - Машины большие. (Дети встают и поднимают руки вверх)

В: - Эй, машины! Полный ход! (Дети быстро едут по кругу)

В: - За руль держись, гляди вперёд! Скоро будет поворот! (Воспитатель показывает знак, дети едут в другую сторону)

В: - Стоп, машины! Стоп, моторы! Тормозите все шофёры. (Дети останавливаются)

В: - Ребята, кто же главный среди дорожно-транспортного движения? – Кто контролирует порядок на дороге?

Д: Светофор!

В: - Правильно, ребята! Светофор помогает регулировать движение.

- А теперь проверим, хорошо ли вы знаете, что означает каждый свет светофора?

В: - Красный свет!

Д: - Стоп, опасно! Путь закрыт!

В: - Желтый.

Д: - Предупреждение! Жди сигнала для движения!

В: - Свет зелёный говорит?

Д: - Пешеходам путь открыт!

В: - Перейти через дорогу вам на улице всегда и помогут, и подскажут эти яркие цвета!

В: Доктор дорожных наук просит среди окружающих предметов то, что имеет цвет сигналов светофора, и соединить их линиями с соответствующим цветом светофора.

Д: - помидор, мухомор, вишня соединяем с красным сигналом светофора

- лимон, банан, цыплёнок – с жёлтым сигналом светофора

- огурец, ель, кактус, горох с зелёным сигналом

В: - Ребята, только что доктору дорожных наук сообщили, что налетел ураганный ветер и разбросал все дорожные знаки, необходимо всё исправить.

(Дети определяют указательные знаки (подземный, наземный и надземный)

В: - Молодцы, справились с заданием отлично, а теперь доктор дорожных наук предлагает на память о нашем путешествии нарисовать машины какими-бы вы хотели управлять!