Тематическое планирование по ФГТ (средняя группа), программа «Детство»

Вера Разоренова
Тематическое планирование по ФГТ (средняя группа), программа «Детство»

Сентябрь - 1 неделя. Тема: "Детский сад"

Образовательный результат

Познание - имеют навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке, представления о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).

Здоровье - знают о правилах поведения за столом, о пользе продуктов, о витаминах;

Коммуникация - умеют поддерживать беседу, отвечать на вопросы, не отклоняясь от их содержания, рассказывать о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играли, что интересного узнали

Публикация «Тематическое планирование по ФГТ (средняя группа), программа „Детство“» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2014

Безопасность - знают о правилах дорожного движения

Социализаця - принимают участие в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности по знакомым сказкам

Чтение художественной литературы - любят слушать произведения с описанием лета, растений, особенностей смены времен года

Труд - знакомы со свойствами дерева и металла, умеют выполнять простейшие трудовые поручения

Физическая культура - умеют сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры, энергично отталкиваться 2-мя ногами от пола и мягко приземляться при подпрыгивании

Художественное творчество - умеют определять замысел в соответствии с назначением рисунка, составлять цветок из 2-3 бумажных форм, правильно держать и выполнять операции ножницами

Музыка - умеют внимательно слушать музыкальные произведения, выполнять танцевальные движения под музыку

Интегрированные задачи

1. Развивать словарный запас детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении (познавательно-исследовательская, коммуникация)

2. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдая правила поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ложкой, вилкой и др.) и, зная о пользе продуктов, о витаминах (познавательно-исследовательская,трудовая)

3. Учить детей выполнять простейшие трудовые поручения, соблюдая правила безопасного поведения (трудовая)

4. Учить детей ходить «змейкой» между расставленных предметов, бегать «змейкой», парами в разных направлениях, по прямой, соблюдая правила безопасности (двигательная)

5. Учить детей составлять рассказы по картине, поддерживать беседу, опираясь на знания, полученные в результате чтения художественной литературыкоммуникативная (познавательно - исследовательская,

чтение худ. лит.)

6. Учить детей принимать участие в сюжетно-ролевых играх, театрализованной деятельности по знакомым сказками (игровая,

чтение худ. лит.)

7. Учить детей внимательно слушать муз. произведения, ритмично выполняя танцевальные движения (музыкально-художественная,

двигательная)