Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации для средней группы «Цыплёнок вылупился»

Ольга Яворская
Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации для средней группы «Цыплёнок вылупился»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для

средней группы

Образовательные: Творчество

Разделы: Аппликация

Тема: Цыплёнок вылупился

Цель: составлять из простых форм изображение цыпленка.

Этапы

деятельности Действия воспитателя Действия детей

Мотивационно-

побудительный Педагог загадывает загадку.

- Был белый дом, Чудесный дом.

Вдруг что-то застучало в нем.

Публикация «Технологическая карта организованной учебной деятельности по аппликации для средней группы „Цыплёнок вылупился“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Аппликации
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо.

Такое нежное, такое пушистое и золотое!

Педагог показывает детям цыплёнка.

-Ребята, какого цвета цыпленок? А какого цвета скорлупка, из которой вылупился цыпленок?

Дети отгадывают загадку:

- Цыплёнок.

Дети рассматривают.

- Жёлтого.

- Белого.

Организационно-

поисковый Стихотворение "Цыплята" :

На зеленой травке

Желтые комочки.

- Вы не рвите, дети, нас,

Мы ведь не цветочки!

- А с какими цветочками можно спутать цыплят?

- Опишите цыплят. Какие они?

- Вам нравятся цыплята?

- У кого дома есть цыплята?

- Как вы за ними ухаживаете?

- Чем кормите? От кого оберегаете?

- А как курочка зовет своих цыплят, когда найдет зернышко?

- Сегодня на занятии мы с вами будем делать аппликацию на тему : «Цыплёнок вылупился», а выполнять ее будем способом обрывания, чтобы показать цыплят пушистыми комочками. Педагог готовит заготовку, близкую к исходной форме предмета, и показывает, как надо отрывать небольшие кусочки бумаги кончиками пальцев, чтобы получилось нужное изображение.

-Поэтому на столах у вас прямоугольники белого и желтого цвета. Что нужно сделать, чтобы получился овал? - Но, когда вылупляется цыпленок, скорлупка раскалывается, поэтому мы должны белый овал разделить на 2 половины, так как края у скорлупки неровные мы сделаем это методом обрывания.

Дети внимательно слушают стихотворение и отвечают на вопросы воспитателя:

- С одуванчиками.

- Желтенькие, пушистые, маленькие.

- Да.

- Кормим пшеном, даём водичку, они гуляют по травке и т. д.

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Дети наклеивают желтый овал на лист бумаги - это туловище цыпленка, желтый квадрат - голова, 1 половинку скорлупки снизу - на желтый овал, а вторую половинку - рядом.

Рефлексивно-

корригирующий Проводится игра «Летает, плавает, бегает»

Воспитатель называет слова, например:

- Зайчик.

- Карась.

Воробей.

Проводится игра «Воздух, земля, вода»

Аналогично, но с мячиком.

- Сорока.

- Дельфин.

- Волк. Дети изображают способ передвижения объекта.

- Прыгают (ходят) на месте.

- «Плавают» руками.

- Машут ручками.

Дети ловят мяч и отвечают:

- воздух.

- вода.

- земля.

Ожидаемый результат: Знать: домашних птиц

Иметь: представление о методе обравания

Уметь: составлять из простых форм изображение цыпленка