Совместное занятие родителей и детей для установления эмоционального контакта между родителями, детьми и педагогом

Анна Степанова
Совместное занятие родителей и детей для установления эмоционального контакта между родителями, детьми и педагогом
▼ Скачать + Заказать документы

Совместное занятие родителей и детей для установления эмоционального контакта между родителями, детьми и педагогом

Пальчиковый тренинг с детьми и родителями.

пальчиковая игра с пластилином «Горошина»

Цель: развивать ловкость, содружество движений и переключаемость.

Дети и родители берут кусочек небольшой пластилина, скатывают его в «горошину» и выполняют следующие манипуляции:

А) кладут «горошину» на одну ладонь и раскатывают её другой;

Б) берет горошину в щепоть и кладёт её между пальцами;

В) катают «горошину» двумя пальцами (указательным и большим) под слова педагога:

Мы горошину в двух пальцах помнём,

Публикация «Совместное занятие родителей и детей для установления эмоционального контакта между родителями, детьми и педагогом» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Консультации и рекомендации для родителей
• Темочки

О горошине зелёной мы споём.

Г) кладут горошину на стол и катают её по столу одним указательным пальцем. Педагог сопровождает упражнение словами:

Катись, горошина, за окошко,

Катись, горошина, к нам в лукошко.

Ты катись, горошина, по столу,

Развлекай горошина детвору.

Совместное занятие по изобразительной деятельности «В гостях у Волшебного квадрата».

Воспитатель приглашает родителей принять участие в занятии вместе с детьми.

Тема: грибы (оригами)

Цели: учить детей складывать стороны квадрата, продолжать учить мастерить поделки из бумаги; совершенствовать навыки работы с бумагой, развивать глазомер, мелкую моторику. Оформлять свою работу.

Коррекционные цели: закрепить знания детей о грибах, обобщающее слово; учить подбирать определения.

Материал: готовый нарисованный фон леса (сделанный детьми ранее, прямоугольник 4*3 см красного и коричневого цвета, два квадрата белого цвета 4*3 см, гуашь белого цвета, ватные палочки (для нанесения мухоморам точек).

ХОД ЗАНЯТИЯ

- ребята, сегодня к нам пришёл в гости ВОЛШЕБНЫЙ КВАДРАТИК.

- а скажите, пожалуйста, почему этот квадратик называется волшебным?

- как вы думаете?

- надоело Квадрату сидеть дома. Заскучал он, думал, думал, чем бы ему заняться, и придумал для вас загадку:

Под кочкой крошка,

только шляпка, да ножка (гриб)

- А какие вы грибы знаете?

И подумал квадрат: «Здорово бы было стать грибочком. Но как?»

- а давайте поможем ему?

Алгоритм выполнения оригами «Гриб»

Шляпка. Положите прямоугольник белой стороной к себе.

1. Перегните прямоугольник пополам, совмещая короткие стороны

2. Опустите верхние углы к линии перегиба.

Ножка. Положите квадрат белой стороной к себе.

3. Отогните снизу полоску. Переверните деталь

4. Перегните прямоугольник пополам книжкой, совмещая короткие стороны.

5. Опустите короткие (боковые) стороны к линии перегиба.

6. Ножка готова. Наденьте на неё сверху шляпку. Подклейте обе детали. Переверните фигурку

Вариант. Из мухомора легко сделать подосиновик. Выполните действия 1-6 фигурки мухомора. Подклеить шляпку на ножке

9. согнуть уголки. Перевернуть фигурку.

10. гриб готов.

- Ребята, волшебному квадратику понравились наши работы, и он нам предлагает нам оформить выставку. (Работы помещаются на выставочный стенд). И предлагает поиграть в игру «Кто быстрее соберет грибы» (играют сначала дети, а потом родители)

Подводится итог занятия.