Совместная деятельность воспитателя с детьми по рисованию с помощью растительных элементов «Разноцветные листочки»

Оксана Титова
Совместная деятельность воспитателя с детьми по рисованию с помощью растительных элементов «Разноцветные листочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развивать у детей интерес к изобразительной деятельности, умение располагать изображение на листе, развивать зрительный контроль за движением рук, мелкую моторику рук, расширять умения и навыки изображения.

Материал: большой лист белой бумаги, клеенка на стол, подставка для печати, небольшие тонкие листы бумаги для печати, широкая кисть или губка с зажимом, живые не сухие листья от разных деревьев, гуашь, салфетки или тряпочки для вытирания рук.

Публикация «Совместная деятельность воспитателя с детьми по рисованию с помощью растительных элементов „Разноцветные листочки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013

Предварительная работа: Наблюдение листопада на прогулке. Рассматривание и сбор осенних листьев красивой формы и окраски. Дидактическая игра «С какого дерева листок».

Ход занятий : Перед занятием дети сидят на ковре. Воспитатель читает стихотворение О. Дриз «Что случилось» :

Ах, что было,

Что случилось!

Дверь тихонько отворилась

И тихонько затворилась.

Мы судили, мы рядили

Да и думать бросили:

Кто же нам через порог

Кинул жёлтенький листок-

Письмецо от осени?

Воспитатель показывает детям коробку, открывает её и сообщает, что в нашу группу тоже пришла посылка от Осени. В посылке –красивые листочки. Предлагает детям выбрать себе листочки и рассмотреть их. Предлагает детям выполнить в месте с ней работу. Промазываем на подставке лист от любого дерева гуашью с помощью губки с зажимом или широкой кистью и прикладываем на большой лист бумаги прокрашенной стороной, сверху кладем кусочек тонкой бумаги и проглаживаем. Убираем бумагу и листочек за черенок. То же делаем с другими листьями,так, чтобы между ними оставались расстояния. Дети с восторгом рассматривают отпечаток и принимаются печатать самостоятельно. После занятия. Воспитатель советует продолжать это занятия дома в мести с родителями. Подсказывает,что из отпечатков листочков тоже могут получиться очень красивые картины.