Сценарий НОД в первой младшей группе (2–3 года) «Помоги собрать груз»

Сюткина Анастасия Валерьевна
Сценарий НОД в первой младшей группе (2–3 года) «Помоги собрать груз»
▼ Скачать

Помоги собрать груз

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах- квадрат, круг, треугольник.

Задачи:

- Находить сходства и различия между фигурами обследуя их (рисовать контур, называть их, находить сходства с предметами окружающей среды, группировать геометрические фигуры по форме).

- Упражнять детей в правильном назывании форм: «квадрат», «треугольник», «круг».

- Развивать логическое мышление детей (учить детей выбирать ненужный объект из прочих).

Публикация «Сценарий НОД в первой младшей группе (2–3 года) „Помоги собрать груз“» размещена в разделах

• Грузовой транспорт, грузовики
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

- Воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности.

- Воспитывать умение работать в коллективе.

- Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Дидактический наглядный материал: Коробка, 3 большие фигуры, магнитная доска, 3 обруча, маленькие фигуры, 3 маленькие коробки.

Предварительная работа: Отгадывание загадок, использование дидактических игр «Отгадайка», «Найди свою пару», «Найди спрятанную фигуру», «Чудесный мешочек».

Деятельность воспитателя Деятельность детей

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Проходите присаживайтесь на стульчики.

Давайте мы с вами друг друга поприветствуем.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.

Здравствуй, носик. Бип – бип – бип.

Мотивация. Целеполагание.

Ребята, мне сегодня позвонили и сказали очень важное известие. Самолет пролетая над нашим городом неожиданно стал терять высоту и чуть не попал в аварию. В самолете были строительные материалы для домов лесных животных. Но при падении самолета весь груз перемешался, и наши лесные друзья могут остаться без своих домов. Давайте мы с вами поможем разобрать груз и разложить все по коробочкам?

Основная часть.

Воспитатель заносит коробки с геометрическими фигурами.

Что у нас тут: Нет углов у меня и похож на блюдце я. На тарелку и на крышку. На кольцо и колесо. Что же это, ребята?

Воспитатель достает большой круг и прикрепляет его на доску. Показывает, что у круга нет углов, уточняет у детей какой круг.

Давайте нарисуем пальчиком круг в воздухе. Как называется эта фигура?

Посмотрим дальше: Три вершины, три угла. Три сторонки у меня. Что же это?

Воспитатель достает большой треугольник и вешает его на доску. Показывает стороны треугольника, углы треугольника. Уточняет у детей, что есть у треугольника.

Давайте пальчиком нарисуем треугольник в воздухе. Как называется эта фигура?

В коробочке есть что-то еще: Не овал я и не круг. Треугольнику я друг. Прямоугольнику я брат. Ведь зовут меня?

Воспитатель достает большой квадрат и вешает его на доску. Показывает стороны квадрата, углы квадрата. Уточняет у детей, что есть у квадрата.

Давайте пальчиком нарисуем квадрат в воздухе. Какая это фигура?

Молодцы, ребята, мы узнали какие фигуры перевозили в самолете.

Давайте мы с вами превратимся в самолетики и поиграем в игру. У каждого из вас будет груз с изображением фигуры, и каждый самолетик должен найти домик с изображением вашей фигуры.

На полу лежат 3 обруча с изображением геометрических фигур: треугольник, квадрат и круг. Воспитатель раздает детям геометрические фигуры.

Заводим наши моторчики. Руки перед грудью и начинаем ими крутить. РРРРРРРРРРРРРРРРРРРР

Самолетики полетели… Заходим на посадку, ищем домик.

Можно повторить несколько раз.

Молодцы, ребята, вы хорошо справились и нашли тот домик, который вам нужен.

Давайте же поможем разложить груз по коробкам.

На столе 3 коробки с изображением геометрических фигур и геометрические формы.

Молодцы, ребята, все правильно разложили по всем по коробкам, теперь груз отправится дальше.

Итог занятия. Рефлексия.

Понравилось ли вам помогать раскладывать груз?

Какие фигуры мы сегодня разбирали?

А кому мы помогали?