Развлечение с детьми младшего и среднего дошкольного возраста «Спортивный теремок» (5 фото)

Ирина Герасименко
Развлечение с детьми младшего и среднего дошкольного возраста «Спортивный теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарий досуга

"Спортивный теремок"

(для детей младшего и среднего возраста)

Задачи:

Публикация «Развлечение с детьми младшего и среднего дошкольного возраста „Спортивный теремок“» размещена в разделах

• Работа инструкторов по физической культуре
• Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• «Теремок». Сценарии, театрализация, драматизация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2017

Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Развивать и совершенство- вать двигательные умения и навыки детей. Закреплять умение выполнять ведущую роль в подвижной игре. Развивать быстроту, силу, ловкость, организованность. Приучать к выполнению действий по сигналу.

Ход досуга:

(дети заходят в зал, под музыку в «Гостях у сказки»).

Инструктор: Сейчас ребята мы с вами отправимся в сказку, а как она называется вы должны догадаться сами.

(дети строятся друг за другом и шагают по тропинке к домику)

Инструктор: Стоит в поле теремок, теремок, Он не низок не высок, не высок,

(Дети говорят как называется эта сказка. Подходят к домику, рассматривают.) Вот по полю, полю, мышка бежит…

У дверей остановилась и стучит: (мышка- игрушка)

Воспитатель, сидя в теремке говорит: - Вошла мышка в теремок, видит – по полу разбросаны зёрнышки (желтые и зеленые шарики) И решила мышка собрать зёрнышки в мешочек (предлагает детям помочь).

Инструктор рассыпает шарики по залу, дети должны взять и собрать их в корзинку.

Инструктор: (продолжает рассказывать сказку и показывать персонажей)

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель: — Я, мышка-норушка! А ты кто?

Инструктор: — А я лягушка-квакушка.

Воспитатель: — Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Инструктор: Ребята, а лягушка очень любит комаров и мошек. Давайте поиграем. Игровое упражнение «Лягушка и комар»

(Дети на корточках располагаются по кругу, над головами детей инструктор располагает зонт, к которому привязаны «комары». Дети стараются подпрыгнуть и из положения сидя дотянутся до комара.)

Инструктор: - Бежит мимо зайчик-побегайчик и волчек- серый бочек. Остановились и спрашивают: — Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель, показывая персонажей говорит: — Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка! — А вы кто?

Инструктор: — Я зайчик-побегайчик. — А я волчек- серый бочек.

Воспитатель: — Идите к нам жить! Заяц скок в теремок! Волк- прыг за зайчиком. Стали они жить в четвером.

Инструктор: Ребята, а волк хочет с нами поиграть в подвижную игру «Зайцы и волк» (Проводится игра. На роль волка выбирается ребенок из средней группы, игру проводит инструктор)

Воспитатель: Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель: — Я, мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. — Я, зайчик-побегайчик. — Я, волчек- серый бочек! А ты кто?

Инструктор: — А я лисичка-сестричка. Воспитатель: - Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они жить вместе.

Инструктор: Ребята, а хитрая лиса хочет с нами тоже поиграть.

Проводится подвижная игра: «Лисица и цыплята»,

(Дети стоят на верёвке, по сигналу: «Все пошли гулять», дети идут изображая цыплят ходят, клюют зёрнышки, кудахчут. По сигналу «Лиса!» снова встают на верёвку, а лиса пытается их поймать. Роль лисы выполняет ребенок средней группы. Игру проводит инструктор)

Инструктор: Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет? Воспитатель: — Я, мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. — Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка. — Я, волчок-серый бочок. — А ты кто?

Инструктор: — А я медведь косолапый. Пустите меня к себе в домик.

Испугались звери, что медведь сломает их домик и стали его уговаривать построить себе новый дом.

Инструктор: Ребята давайте поможем мишке построить дом! (Дети вместе со взрослыми строят дом из мягких модулей)

играет музыка «В гостях у сказки»

Инструктор: Вот и построили мы с вами новый теремок для медведя! Все звери довольны и от радости устроили веселый перепляс (дети вместе с персонажами сказки танцуют).

Инструктор: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад! (Дети по массажным дорожкам друг за другом выходят из спортивного зала)

/i]