Развивающая книга из фетра «Времена года» для детей 3–4 лет (5 фото)

Екатерина Арчакова
Развивающая книга из фетра «Времена года» для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Развивающая книга из фетра для детей 3–4 лет

Дидактическое пособие «Книга из фетра «Времена года»

Публикация «Развивающая книга из фетра „Времена года“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Времена года, месяцы, недели. Игры и дидактические пособия
• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Дидактические игры
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки своими руками
• Младшая группа
• Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
• Поделки из фетра. Игрушки и пособия своими руками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2022

Учебно-методическое пособие «Времена года» из фетра для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).

Цель: формирование и закрепление у младших дошкольников знаний и представлений о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

1. Образовательные:

- Закреплять понятия «весна», «лето», «осень», «зима».

- Формировать представление детей о чередовании времен года, их характерных особенностей;

- Расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года»;

2. Развивающие :

- Развивать мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь, мышление, внимание и память;

3. Воспитательные:

- воспитывать умение бережного отношения с книжкой;

- воспитывать бережное отношение к природе, следить за развитием действия.

Алгоритм использования пособия:

Размер книжки 21х21 см. Книжка застегивается на пуговицу с петелькой. На лицевой стороне книги расположено дерево, поделенное всеми временами года (все детали прикреплены и снимаются с липучки, кнопки, пуговицы).

На каждом развороте книжки с одной стороны располагается дерево, а с другой сюжет, характерный для представленного времени года.

Описание игры:

1 разворот Зима

Главный признак зимы - голые деревья и снег. Мягкие и пушистые снежинки падают на дерево (прикрепляются снежинки на липучки, можно закрепить счет. Птички на дереве прикреплены на кнопки (можно посчитать сколько снегирей и синиц сидит на дереве, цвета какие присутствуют у птиц).

Выпало много снега, и мы решили построить снеговика.

Снеговик, которого можно «слепить» : каждая деталь – крепится на липучках (можно расставлять по порядку, сравнивать размеры, закрепить геометрические формы). А также на ёлке можно снять и одеть игрушки (закрепить счёт, каждая игрушка застёгивается с помощью пуговицы.

2 разворот Весна

Наступила весна. Интерактивный элемент этой страницы - цветочки, которые можно снимать с дерева и складывать в кармашек. Съемные цветы сделаны из фетра толщиной 0,5 мм с прорезью посередине. Таким образом, пальчики тренируются застегивать и расстегивать пуговки, ребёнок узнаёт, как правильно справляться с таким видом крепления. Можно посчитать количество цветов. Сосульки застёгиваются на пуговки. Солнышко прикрепляется на липучку (можно посчитать, сколько лучиков у солнца). Тает весной снег и текут ручьи, кораблик плавает (который двигается в разные стороны).

3 разворот Лето

Паровоз приехал с поля и привёз овощи в вагонах, которые скрепляются застёжками (дети могут соединить вагоны при помощи застёжек и закрепить счёт сколько вагонов в поезде). Детки могут изучить в каком вагоне какие лежат овощи и сколько, называть цвета вагонов. Летом на лугу растут цветы и цветут разными цветами, цветы застёгиваются на пуговицы (можно закрепить цвета и количество цветов). Летом идёт дождь и после дождя выходит радуга (закрепить цвета радуги). Вдруг набежит тучка с дождем и полился сильный дождь, ребенок передвигает бусинки (капельки) сверху вниз (тучки прикрепляется на кнопки). Светит ярко солнышко (прикрепляется на липучку).

4 разворот Осень

Пролетело лето. Наступила осень. Листья на дереве меняют окрас (на этот раз они крепятся к кроне на липучку). Начинается листопад. Облетевшие листья собираем в кармашки. Можно по цвету, а можно по счету. Учим с малышом счет до 5, с возрастом можно объяснять понятия больше меньше (каких листочков больше желтых или красных). Интерактивный элемент - листья, которые крепятся на ленту (липучка). Дети любят отрывать и прикреплять элементы на липучки. На этой странице ребёнок не только тренирует мелкую моторику и силу пальчиков, но и изучает цвета, а также учится сортировать предметы по цвету: листья падают в кучки своего цвета, и на дереве тоже у каждого листочка своё место.

И вдруг раскапризничалась осенняя погода. То светит солнышко и белочка гуляет орешки собирает, а то уточка плавает по реке (на резинке двигается вперед и назад).

Страницы соединяются между собой ленточками, которые можно развязать и тогда с книжкой можно играть как с тематическими карточками:

- попросить ребёнка дать вам страничку, на которой изображено определенное времягода;

- попросить ребёнка рассказать о том, что он видит на выбранной страничке;

-попросить ребёнка разложить страницы в правильном порядке;

-попросить ребёнка сосчитать съёмные элементы (можно поиграть в сложение-вычитание);

- попросить ребёнка назвать цвет того или иного элемента.

Такая игра вызывает положительные эмоции, наблюдательность, сообразительность, логическое мышление.

Чем больше деталей в игровом пособии, тем интереснее детям играть и обыгрывать разные истории, почти все детали в книжки съемные, они либо пристегивается в определенной последовательности, либо пристегиваются на различные застежки (кнопки, пуговицы, липучка, крючки) в любом случае, все это прекрасно развивает моторику рук дошкольников.

Описание хода игры

Используя эту книгу можно с детьми поиграть в следующие игры:

1. Игра «Путаница».

Педагог заранее меняет местами некоторые детали. Дети должны внимательно посмотреть на страницу книжки и сказать что не так.

(Например, орешки поместить, где время года зима, а снеговика посадить, где время года осень. Цветочки распускаются осенью, а овощи созревают зимой. Снегири появляются осенью, дед мороз приходит весной и т. д.)

2. Игра «Расскажи о погоде»

Задачи:

- Расширять представления о сезонных изменениях в природе.

- Воспитывать наблюдательность.

Ход игры.

1 этап: воспитатель рассказывает о состоянии погоды, сопровождая рассказ пристегиванием модулей.

2 этап: воспитатель предлагает детям рассказать о погоде за окном, отразить свой рассказ на странице книжки.

3. Игра «Когда это бывает?»

Задачи:

- Формировать способность детей наблюдать изменения в природе.

- Расширять представление о сезонных изменениях в природе; называть предметы каждого времени года.

Ход игры.

1 этап: на странице книжки пристегнуты модули одного из времен года, детям предлагается отгадать, какое из времен года изображено.

2 этап: на странице книжки пристегнуты модули определенного времени года, но допущены одна или две ошибки, детям предлагается найти эти ошибки.

4. Игра «Больше – меньше»

Задачи:

- Формировать способность детей сравнивать предметы по величине с помощью условной мерки и путем наложения.

- Развивать мелкую моторику рук.

Ход игры.

На странице книжки пристегнуты различные модули (цветы, снеговик, дерево). Детям предлагается сравнивать их по величине.

5. Игра «Листочки деревьев»

Задачи:

-Закрепить умения детей соотносить предметы по цвету.

Ход игры.

Воспитатель называет время года, дети из трёх видов листочков выбирают подходящий и располагают их на странице книжки.

6. Игра «Один – много»

Задачи:

- Способствовать формированию умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, различать понятия «много» и «один».

Ход игры.

Дети располагают на дереве листочки и отвечают на вопросы: «сколько листочков?» (много); «сколько деревьев?» (одно); «сколько грибочков?» (много); «сколько белочек (ежиков?» (один); «сколько цветочков? (снежинок)» (много); «сколько тучек?» (одна).

7. Игра «Найди такой же»

Задачи:

- Формировать умение узнавать в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур; закрепить знания о внешнем виде геометрических фигур.

- Развивать мелкую моторику рук.

Ход игры:

На странице книжки пристегнуты геометрические фигуры. Детям предлагается назвать их, затем найти в окружающей обстановке похожий предмет.