Ирина Матусова
Конспект занятия «Путеводитель по городу Кунгуру Пермского края»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формирование познавательного интереса дошкольников через создание путеводителя для гостей города.
Задачи:
1. Вызвать познавательный интерес к истории родного города через интересные факты, народные поговорки.
2. Формировать умение соизмерять личные интересы с интересами других.
3. Расширить словарный запас детей (достопримечательность, путеводитель)
4. Формировать инициативность, активность, навыки сотрудничества.
5. Создать позитивный эмоциональный фон, укрепляющий познавательный интерес.
6. Обобщить имеющиеся у детей знания о городе.
Публикация «Конспект занятия „Путеводитель по городу Кунгуру Пермского края“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пермский край
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015
Оборудование: Карта города Кунгура, заготовка – путеводителей несколько вариантов разных по размеру, картинки с изображением достопримечательностей г. Кунгура (большие и маленькие, клей, мольберт.
Предварительная работа:
• Чтение познавательной литературы о г. Кунгуре.
• Посещение библиотеки.
• Экскурсия в городской музей и музей купечества.
• Посещение вместе с родителями городского парка, ледяной пещеры.
• Создание вместе с родителями альбома «Наш родной Кунгур»
Место проведения: группа
Ход занятия : Дети заходят в группу.
Оборудование: Карта города Кунгура, заготовка – путеводителей несколько вариантов разных по размеру, картинки с изображением достопримечательностей г. Кунгура (большие и маленькие, клей, мольберт.
Предварительная работа:
• Чтение познавательной литературы о г. Кунгуре.
• Посещение библиотеки.
• Экскурсия в городской музей и музей купечества.
• Посещение вместе с родителями городского парка, ледяной пещеры.
• Создание вместе с родителями альбома «Наш родной Кунгур»
Ход занятия : Дети заходят в группу.
Воспитатель: Я вижу у всех у Вас стало хорошее настроение и желание быть добрыми и отзывчивыми.
А знаете ли Вы?. Есть один исторический город, берёт он своё начало у слияния рек Сылвы и Ирени, который находится в котловане и его окружают горы Предуралья. Сначала построили деревянную крепость – кремль, и вокруг неё расположился город. Его история овеяна легендами о Ермаке. Его огибают три реки: Сылва, Ирень и Шаква. Постепенно город рос, проулки превращались в улицы, у улиц появлялись имена. А знаете ли Вы, что это один из старейших городов Урала после Чердыни и Соликамска.
-О каком городе идёт речь?
-Верно, этот город называется Кунгур.
Наш город очень красивый и замечательный.
-Вы часто гуляете по городу?
- К нам в город приезжает много туристов и гостей, они приезжают из разных уголков страны и хотели бы как можно больше узнать о нашем городе.
-Что мы можем посоветовать им посетить в нашем городе интересного? (Ответы детей)
-Каким образом мы можем помочь нашим гостям за один день посетить все места, о которых Вы говорили? (Ответы детей)
-Вы назвали много интересных мест, чем славится наш Кунгур. Это всё называются достопримечательности города – места, заслуживающие особого внимания, знаменитые чем - либо.
-Как объединить все достопримечательности вместе, чтобы было понятно куда идти? (Варианты ответов)
- У нас есть карта Кунгура. Сейчас мы её разметим и подарим гостям.
- Вы согласны с таким выбором? (Ответы детей). (Это не безопасно. Карта очень большая, неудобно).
-Действительно с большой картой неудобно и не безопасно – можно не заметить какое – нибудь препятствие и испортить всё путешествие.
-Каким должен быть альбом для путешественника? (Ответы детей)
-Да, он должен быть удобным, красивым, где можно посмотреть и выбрать нужное место и узнать, как до него добраться. Другими словами такой альбом можно назвать ПУТЕВОДИТЕЛЬ.
-Что означает это слово? (Ответы детей)
-Из каких слов оно состоит?
-«Путь» и «водить», то есть водить по пути.
-Как Вы считаете, какой размер удобен для путеводителя? (Варианты ответов)
-Я приготовила вот такие путеводители. Который из вариантов нам подойдёт?
-Как Вы считаете, такой размер удобен или взять меньше – а почему меньше брать не стоит?
-На столе есть карточки с изображение интересных мест нашего города.
-Вам нужно разделиться на пары так, чтобы в паре были мальчик и девочка. Каждая пара выбирает себе картинку с изображением той достопримечательности нашего города, которая по вашему мнению будет интересна нашим гостям. Нужно будет рассказать почему именно Вы выбрали эту достопримечательность, чем она интересна, где она находится. Большую картинку мы будем выставлять на мольберт, а маленькую приклеивать в путеводитель.
Рассказы детей по картинкам.
Физкультминутка:
Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука Одна прямая рука вверх,
Потянулись мы слегка. другая вниз,
Быстро поменяли руки. Рывком меняем руки.
Нам сегодня не до скуки. Приседания, хлопки
Приседания с хлопками: в ладоши над головой
Вниз—хлопок и вверх—хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем - будет прок. Вращение головой
Крутим - вертим головой, вправо и влево
Разминаем шею. Стой.
Воспитатель: Молодцы! Все пары справились с заданием. Какой у нас получился путеводитель. Для кого ещё можно сделать путеводитель?
- А скажите, ребята, путеводитель может быть только по достопримечательностям или по другим местам?
-Ваши версии? (Путеводитель памятников старины, парки и скверы, детские площадки и др.)
-Ребята, что должен соблюдать любой путешественник, чтобы путешествие было безопасным? (Правила дорожного движения)
-Что мы пожелаем нашим гостям в путешествии по нашему городу?
Воспитатель: Наш путеводитель готов! Его можно предложить гостям нашего города, чтобы они смогли посетить именно эти места.
-Вот в таком замечательном городе мы живём.
-Как называется наш город?
-А как называются жители города Кунгура?
-А каким должен быть настоящий кунгуряк?
-Да, настоящий кунгуряк любит, уважает и бережёт свой город!
Ирина Матусова | Все публикации
