Проект «Мы юные книголюбы»

Капитолина Коротина
Проект «Мы юные книголюбы»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Мы юные книголюбы»

Актуальность:

В наше время ребенок как никогда раньше подвержен навязыванию средствами массовой информации развязанного и агрессивного типа поведения. Уже ни для кого не секрет, что современные дети меньше стали общаться с взрослыми и сверстниками, замыкаясь на компьютерах и телевизорах, стали менее отзывчивыми к чувствам других. Многие родители перестали читать детям книги, считая, что существуют другие различные мультимедийные технические средства, из которых ребенок с легкостью почерпнет всё самое необходимое. Они не задумываются, что у ребенка в следствие просмотра мультфильмов, сказок по телевизору или компьютеру разрушается не только зрение и эмоциональная сфера, но социально-личностное развитие и воображение, т. к. отсутствует контакт между ребенком и взрослым. Дети начинают замыкаться в себе.

Публикация «Проект „Мы юные книголюбы“» размещена в разделах

• День книголюбов, 9 августа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

Поэтому мы решили в своей группе провести проектную деятельность «Мы маленькие книголюбы».

Предмет: Формирование любви к чтению и книгам в процессе театральной деятельности с использованием сказок.

Объект: художественная литература для детей среднего дошкольного возраста.

Цель: Использование театральной деятельности, как средство воспитания у детей любви к книгам и чтению.

Задачи:

1. Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать у них запас литературных впечатлений для применения в театральной деятельности.

2. Учить понимать нравственные аспекты сказки; подвести к пониманию того, что сказки побуждают желание творить прекрасное.

3. Воспитывать познавательный интерес и стремление к творческой деятельности; подвести к пониманию того, что каждая сказка – это наука о жизни.

4. Учить детей любить свою Родину с помощью русских – народных и авторских сказок, видеть красоту природы, развивать интерес к историческому прошлому.

5. Учить определять характер и настроение литературных произведений.

6. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать положительные качества характера.

7. Формировать высшие моральные качества личности: доброту, честность, критическое отношение к своему «Я».

Критерии:

- расширятся представления детей о старинных обычаях, через чтение русских народных сказок, художественной литературы, изодеятельность, беседы;

- научатся видеть нравственные аспекты, сформируются высшие моральные качества, через инсценировки небольших произведений, драматизацию, изготовление разных видов театра, пошив костюмов;

- разовьется потребность в чтении литературных произведений и сформируется любовь к книгам.

Структура проекта

Этапы и последовательность действий по реализации проекта.

I этап

Подготовительный

Октябрь - Подбор тематики проекта, постановка цели, задач, формирование основных идей, замыслов.

II этап

Поисковый

Ноябрь - январь - сбор и систематизация материалов: подбор литературы, иллюстративного, видео, аудио- материалов по теме: «Сказка открывает мир».

- прочтение сказок: «Снегурушка и лиса». «Маша и медведь». «Заюшкина избушка» и. др.

-создание выставки рисунков по сказкам.

-изготовление костюмов.

-изготовление настольного, теневого театров Воспитатели, дети, родители.

III этап

Обобщающий

Февраль – март Беседа: «Зачем нужна сказка».

Занятие: «Сказочные герои, какие они».

Развлечение: «Путешествие в Простоквашино».

Д/и «Угадай сказку», «Из какой сказки».

Составление описательных рассказов по иллюстрациям.

Инсценировки, драматизации по сказкам.

Игры в театры: настольный, пальчиковый, «бибабо», теневой, театр живой руки.

Проведение родительского собрания на тему:

IV этап

Представление полученных результатов

Апрель-май Презентация проекта : показ сказки.