Проект «Я расту и здоровым быть хочу» (10 фото)

Эльвира Хондрюкова
Проект «Я расту и здоровым быть хочу»
▼ Скачать + Заказать документы

Структурное подразделение «Детский сад «Тополек»

ГБОУ ООШ с. Малое Ибряйкино

Проект

«Я расту и здоровым быть хочу»

Выполнила:

воспитатель 2 младшей

группы Хондрюкова Э. Н.

с. малое Ибряйкино 2014г.

Автор: Хондрюкова Эльвира Николаевна

Воспитатель структурного подразделения «Детский сад «Тополек»

ГБОУ ООШ с. Малое Ибряйкино

Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя)

Вид проекта : творческий

Публикация «Проект „Я расту и здоровым быть хочу“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Тип проекта : познавательно-игровой

Участники проекта : воспитатель, дети второй младшей подгруппы и их родители

Возраст детей : вторая младшая группа

Актуальность проблемы:

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.

Уделять особое внимание воспитателя и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;

Цель проекта : формирование культуры здоровья у детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта :

1. Дать представление о здоровом образе жизни.

2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.

3. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.

4. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.

5. Воспитывать у детей желание выполнять физические упражнения, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу.

6. Укрепить связи между детским садом и семьей.

Предполагаемые результаты:

Сохранение и укрепление здоровья детей через систему оздоровительной работы.

Совершенствование навыков самостоятельности у детей при соблюдении культурно-гигиенических процедур.

Формирование желания вести здоровый образ жизни.

Этапы реализации:

1 этап - организационный

Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование и привлечение родителей к реализации проекта.

2 этап - познавательный

Проведение бесед, занятий, консультаций и оздоровительных мероприятий.

3этап – заключительный

Разучивание дыхательных гимнастик, упражнений, пальчиковых игр, пословиц, чтение художественной литературы,

Проведение спортивного развлечения «Поможем зайке быть здоровым», интегрированного занятия «Путешествие в страну здоровья», презентация проекта.

План реализации проекта :

Понедельник

Утренняя гимнастика (комплекс № 5) (Приложение № 1)

Беседа «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься».

НОД «В стране здоровья».

Сюжетно-ролевые игры - «Больница», Аптека».

Гимнастика пробуждения, массажные дорожки.

Подвижные игры – «У медведя во бору», «Мышеловка», «Догони мяч».

Взаимодействие с родителями – консультация для родителей «Физическое оборудование своими руками».

Вторник

Утренняя гимнастика.

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» (Приложение № 2)

Чтение х\л К. Чуковский «Федорино горе»

Дидактические игры – «Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка».

Гимнастика пробуждения – «Игра» (Приложение № 1)

Подвижные игры – «Мышеловка», «Вот собачка Жучка».

Взаимодействие с родителями – индивидуальные беседы о физических, гигиенических

умениях и навыках, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

Среда

Утренняя гимнастика.

«Беседа о здоровье, о чистоте». (Приложение № 3).

Спортивное развлечение «Поможем зайчику быть здоровым»

Гимнастика пробуждения.

Подвижные игры – «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору».

Взаимодействие с родителями – консультация для родителей «Ключи от здоровья вашего малыша» -папка-передвижка (Приложение №5)

Четверг

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций о здоровье.

Чтение х\л отрывок К. Чуковского «Мойдодыр»

Гимнастика пробуждения

Подвижные игры – «Воробушки и автомобиль», «Мышеловка».

Сюжетно – ролевые игры «Больница», «Аптека».

Взаимодействие с родителями – картотека «Физкультминутка».

Пятница

Утренняя гимнастика.

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье (Приложение №4)

Дидактические игры - «Мяч в ворота», «Что лишнее?»

Гимнастика пробуждения.

Подвижные игры – «У медведя во бору», «Мой веселый звонкий мяч».

Взаимодействие с родителями – выставка массажных дорожек.

Итоговое мероприятие – «Путешествие в страну здоровья» и презентация проекта

на родительском собрании по теме: «Я расту здоровым».

Итог проекта :

У детей повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, выполнять различные

упражнения. Дети проявляют инициативу играть в подвижные игры, бегать, прыгать.

Родители участвовали в изготовлении массажных дорожек своими руками. По массажным дорожкам любят ходить дети.

С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу по формированию культурно-гигиенических навыков, совершенствовать знания детей о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботиться, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

Приложение №1

Комплекс утренней гимнастики

1. Игра малой подвижности «Тишина» (ходьба). Дети идут в обход площадки, затем по кругу за воспитателем и вместе говорят:

«Тишина у пруда, не колышется вода, не шумите, камыши, засыпайте, малыши».

По окончании слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд воспитатель произносит громко: «Ква-ква-ква» — и поясняет, что лягушки разбудили ребят, и они проснулись, поднялись и потянулись. Игровое упражнение повторяется.

Упражнение с погремушками

1. И. п. — ноги слегка расставлены, руки внизу, в каждой по одной погремушке. Руки вынести вперед, погреметь погремушками, опустить руки, вернуться в исходное положение.

2. И. п. — ноги на ширине плеч, погремушки за спиной. Наклониться, коснуться погремушками колен, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

3. И. п. — ноги на ширине ступни, погремушки за спиной. Присесть, положить погремушки на пол, выпрямиться, убрать руки за спину. Присесть, взять погремушки, выпрямиться, вернуться в исходное положение.

4. И. п. — ноги слегка расставлены, погремушки в обеих руках у плеч. Прыжки на двух ногах, с небольшой паузой, затем повторить

прыжки.

5. Игровое задание «Найдем лягушонка» (ходьба в разных направлениях, затем в колонне по одному за ребенком, который первым нашел лягушонка).

Гимнастика пробуждения «Игра»

Собираем детвору поиграть в одну игру (-и. п. лежа на спине- поднимать в стороны и вверх,

Покажите мне, ребята, как в лесу живут ребята (поочередно поднимать то одну, то другую ногу,

Как лисенок просыпается (-потянуться,

Как бельчонок умывается (-умываться,

Как зайчонок поскакал (поочередное поднимание ног в быстром темпе,

Как волчонок побежал (- «бежать» ногами в воздухе).

Приложение №2

Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»

Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.

-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.

-А вы, ребята, пробовали витамины?

-Витамины бывают не только в таблетках.

-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.

-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?

Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).

Для лучшего запоминания использовать художественное слово.

Никогда не унываю и улыбка на лице,

Потому что принимаю витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.

Помни истину простую, лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.

Приложение №3

«Беседа о здоровье и чистоте».

Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.

-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.

Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.

Это, во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).

Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.

-Дети должны уметь правильно умываться.

-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.

В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.

-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.

По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.

Прогоню остатки сна одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна помогает здорово.

-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.

В-четвертых, культура питания.

-обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;

- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»

Отсюда вывод:

НЕЛЬЗЯ: пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.

Приложение №4

Пословицы и поговорки для детей.

Чистота-залог здоровья.

Здоровье в порядке! Спасибо зарядке!

Выполняй закон простой:

Руки мой перед едой!

Надо, надо умываться!

По утрам и вечерам!

А нечистым трубочистам-

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Приложение №5

Консультация для родителей «Ключи здоровья для вашего малыша» -папка – передвижка.

Список используемой литературы:

Подольских Е. И. «Оздоровительная гимнастика «Изд. : Волгоград «Учитель» 2014 г.

Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд. : Москва Линка – Пресс 2009 г.

Подгорных О. М. «Формирование целостной картины мира у детей «Изд. : Волгоград «Учитель»2014 г.

Иванова Н. В., Кривовицына О. Б. «Социальная адаптация малышей в ДОУ» Изд. : Москва Творческий центр «Сфера» 2011 г.

Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физкультминуток, пальчиковой гимнастики». Изд. : Санкт – Петербург Детство-Пресс 2010 г.

Кастрыкина В. Н. ; Попова Г. П. «Организация деятельности детей на прогулке» Изд. : Волгоград «Учитель» 2014 г.