Предметно-развивающая среда в ДОУ (9 фото)

Наталья Липеева
Предметно-развивающая среда в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Предметно – развивающая среда в ДОУ по ФГОС.

Дошкольники проводят в детском саду основную часть времени. Поэтому окружающая среда, которая окружает детей, должна отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать индивидуальность каждого малыша. Когда был принят закон о ФГОС, появились новые приоритеты при создании развивающей предметно-пространственной среды. Стимуляция познавательной, речевой и двигательной активности происходит за счет обогащения разнообразными элементами и, является одной из основных задач.

Публикация «Предметно-развивающая среда в ДОУ» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

Развивающая предметно-пространственная среда (согласно ФГОС) — это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.

Развивающая предметно-пространственная среда группы должна предусматривать :

1. Гармоничное всестороннее развитие детей, учитывая особенности возраста, здоровья, психических, физических и речевых нарушений.

2. Полноценное общение между сверстниками, а в процессе учебной деятельности с воспитателем, а также возможность уединения.

3. Реализацию образовательной программы детского сада.

4. Образовательная деятельность должна осуществляться исходя из климатических и национально – культурных условий.

Развивающая предметно-пространственная среда (согласно требованиям ФГОС) должна быть:

• насыщенной (соответствовать возрастным особенностям детей и содержанию образовательной программы; обеспечение группы разнообразием материалов, инвентаря, оборудования);

• трансформируемой (предполагает возможность изменения – трансформации в зависимости от интересов дошколят, образовательной ситуации и т. д. ;

• Вариативной (наличие разнообразных игровых пространств, обновление игровых пособий, игрушек, материалов, предметов стимулирующих различные вида активности ребят);

• Полифункциональной (возможность использования различных составляющих предметно – развивающей среды);

• Доступной (дети должны иметь свободный доступ ко всем игровым пособиям, помещениям для образовательной деятельности);

• Безопасной (все игровое оборудование должно быть надежным, т. е. сертифицированным).

Заключение.

Предметно – развивающая среда в детском саду (согласно ФГОС) должна быть организована таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность для развития индивидуальных способностей, интересов и уровня активности.