Оксана Цивилева
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета
▼ Скачать + Заказать документы
Большую часть времени дети с нарушением речи проводят в кабинете логопеда, поэтому именно от предметно-развивающей среды зависит успешность обучения и итоги коррекционно-развивающей работы.
Принципы организации предметно-развивающей среды логопедического кабине та :
1. Системность (материал систематизирован, составлен паспорт кабинета с перечислением всего материала и оборудования)
Темочки:
- Логопедические кабинеты. Образовательная среда
- Логопедия. Работа логопеда
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Оформление детских садов
- Оформление кабинетов в ДОУ
- Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
- Темочки
2. Доступность (наглядно-дидактический материал подобран с учетом возрастных особенностей школьников)
3. Вариативность (наглядно-дидактический материал и многие пособия многовариативны и могут использоваться на разных занятиях в разных вариантах)
4. Здоровьесбережение
Условно я разделила логопедический кабинет на несколько основных зон:
1. Зона индивидуальной работы (оснащена индивидуальным зеркалом, спрятанным за шторами, партой,шпателями, набором карточек для артикуляционной гимнастики над зеркалом, пособия для коррекции звукопроизношения, пособия по развитию дыхания и др.)
2. Учебная зона (оснащена столом, стульями по количеству детей, наборы дидактических пособий по общему развитию речи, фланелеграф, магнитная доска, пособия "Звуковые деревья", "Чудо - поезд" и др.)
3. Методическая зона (шкаф с систематизированным дидактическим материалом, документация логопеда, материал для диагностики, коррекции звукопроизношения, общего развития речи, логопедическая документация)
4. Консультативная зона (информация для воспитателей и родителей)
5. Игровая зона (материал для развития мелкой моторики, песок)
6. Зона рефлексии
Таким образом, созданная предметно-развивающая среда, обеспечивает целостность коррекционно-развивающего процесса, эмоционального и физического благополучия воспитанников.
