Познавательная деятельность в средней группе «Путешествие в весну»

ЮСУПОВА ЕЛЕНА
Познавательная деятельность в средней группе «Путешествие в весну»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Систематизировать знания детей про весну.

Развивать умение видеть изменения в природе.

Формировать эмоциональное отношение к красоте окружающей природы

весной.

Задачи:

Формировать представления об весне, её характерных признаках,

как о времени перехода от зимы к весне.

2. Уточнять знания детей об овощах, фруктах и труде людей в природе

весной.

3. Расширять представления о поведении диких животных весной.

4. Формировать умение соотносить знакомые символы с образом.

Публикация «Познавательная деятельность в средней группе „Путешествие в весну“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

5. Развивать интерес детей к созданию изображения нетрадиционным

способом – печатание весенним листом по ватману.

Организационный момент

-Основная часть (дыхательные упражнения, игровые моменты, дидактические игры, упражнения на внимание, обсуждение задания, по звуковому сигналу, малоподвижные игры, физкультминутки раскрашивание предметов)

-Рефлексия

Упражнения. ВЕТЕРОК.

Я ветер сильный, я лечу,

Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос)

Хочу налево посвищу (повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть)

Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох)

Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох)

И в облака (опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот)

Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).

Дидактическая игра «Какое время года?»

Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

Ход игры: Дети сидят на скамейке. Воспитатель задает вопрос «Когда это бывает?» и читает текст или загадку о разных временах года.

Воспитатель предлагает детям нарисовать весеннюю картину, но не обычным способом, а с помощью весенних листиков, что у них в руках.  

Воспитатель: Как же нам это сделать? Какие цвета понадобятся?

(Ответы детей)

Воспитатель объясняет, как можно красиво нарисовать не рисуя кисточкой,

а печатая листиком по бумаге.  Положить на палитру зеленную краску,

хорошо промыть кисточку и положить рядом..

Взять кусочек губки и обмакнуть в краску на палитре, а потом намазать этой краской листик и отпечатать его на листе бумаги, плотно прижимая к ней. Затем осторожно убрать лист с бумаги. И таким способом заполнить дерево листочками, изображая появления лепесточков на дереве. После того, как высохнет краска, можно сверху

Приклеить листики с дерева, так работа будет ещё выразительней.

Воспитатель благодарит детей. Вместе рассматривают и оценивают,

насколько красивой получилась коллективная работа.

Спрашивает, как её можно назвать?