Марина Владимирова
Технология «Портфолио педагога»
▼ Скачать + Заказать документы
Технология «Портфолио педагога»
Современное образование нуждается в новом типе педагога, который владеет:
-современными образовательными технологиями,
- приемами психолого-педагогической диагностики,
- способами самостоятельного конструирования педагогической деятельности в условиях конкретной практической деятельности,
- умением прогнозировать свой конечный результат.
Публикация «Технология „Портфолио педагога“» размещена в разделах
У каждого педагога должно быть досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в жизни педагога. Таким досье может стать портфолио педагога.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности (воспитательной, учебной, творческой, социальной, коммуникативной, и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.
Для создания комплексного портфолио целесообразно ввести следующие разделы:
Раздел 1. «Общие сведения о педагоге»
Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального личностного развития педагога (фамилия, имя, отчество, год рождения);
- образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
- трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном образовательном учреждении;
- повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
- копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
- наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
- дипломы различных конкурсов;
- другие документы по усмотрению педагога.
Раздел 2. «Результаты педагогической деятельности»
Содержание данного раздела формирует представление о динамике результатов деятельности педагога за определенный период. В раздел могут быть включены:
- материалы с результатами освоения детьми реализуемой программы;
- материалы, характеризующие уровень развития представлений и умений детей, уровень развития личностных качеств;
- сравнительный анализ деятельности педагога за три года на основании результатов педагогической диагностики, результатов участия воспитанников в различных конкурсах и олимпиадах;
- анализ результатов обучения воспитанников в первом классе и др.
Раздел 3. «Научно-методическая деятельность»
В содержание данного раздела помещаются материалы, свидетельст-вующие о профессионализме педагога. Это могут быть:
- материалы, в которых описываются технологии, используемые педагогом в деятельности с детьми, обосновывается их выбор;
- материалы, характеризующие работу в методическом объединении, творческой группе;
- материалы, подтверждающие участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
- в неделях педагогического мастерства;
- в проведении семинаров, «круглых столов», мастер-классов;
- авторские программы, методические разработки;
- творческие отчеты, рефераты, доклады, статьи и другие документы.
Раздел 4. «Развивающая предметно-пространственная среда»
Содержит информацию об организации развивающей предметно-пространственной среды в группах и кабинетах:
- планы по организации развивающей предметно-пространственной среды;
- эскизы, фотографии и т. д.
Раздел 5. «Работа с родителями»
Содержит информацию о работе с родителями воспитанников (планы работы; сценарии мероприятий и др.).
Таким образом, портфолио позволит самому педагогу про-анализировать и представить значимые профессиональные результаты, достижения, обеспечит мониторинг его профессионального роста.
Марина Владимирова | Все публикации
