Памятка для родителей «Правила и границы наших детей»

Татьяна Фролова
Памятка для родителей «Правила и границы наших детей»
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые родители, для начала зададите себе вопрос: Есть ли в вашей семье какие-то правила для ваших детей? Конкретно чего они касаются?

Правила могут касаться : приема пищи, уборки, самостоятельности, гигиены, безопасности, общения с другими людьми (вежливость, извиниться, поведение в саду.

Правило – требование для исполнения неких условий всеми участниками какого-либо действия, за выполнение которого предусмотрено поощрение, за невыполнение – наказание.

Но помимо правил, есть еще и границы.

Публикация «Памятка для родителей „Правила и границы наших детей“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

Границы – линии, ограничивающие пределы дозволенного. Это некий договор с ребенком, что допустимо делать в той или иной ситуации, а что – нельзя ни в коем случае.

Что нельзя делать вашим детям? На что в вашей семье для ребенка стоит запрет?

ВОПРОСЫ:

Ваши дети соблюдают правила?

Они понимают слово нет, нельзя?

Используете наказания при нарушении правил?

Поощряете за соблюдение правил?

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

• Всегда

• Периодически

• Редко

• Никогда

Для чего нужны правила и границы?

Может отменим все правила, пусть дети делают, что захотят?

• Воспитания положительных качеств характера (ответственности, вежливости, самостоятельности, терпения).

• Правила и границы способствуют развитию самоконтроля, воли, дисциплинированности, умения управлять собой.

• Благодаря границам и правилам ребенок усваивает, как строятся отношения: на маму нельзя кричать, друзей нельзя толкать, хочешь, чтобы тебе помогли – нужно попросить.

• Помогают понять ребенку, кто он, его место в семейной иерархии, где пределы его свободы.

• Способствуют уверенности ребенка.

Следуя правилам дети постигают причинноследственные связи – потрудился – получил результат, обижаешь других – никто не будет с тобой дружить. Следуя правилам, дети понимают цену усилий и цену результата, приобретают опыт того, что есть вещи, которые зависят от их усилий.

• Позволяют жить в обществе (правила в семье, на дороге, в магазине, в школе, на работе и т. п., соблюдать законы.

• Создают ребенку ощущение безопасности (все четко и определенно, есть кто-то взрослый, кто управляет ситуацией, все контролирует, создают ощущение уверенности. Дети, в жизни которых мало правил и границ – гораздо тревожнее сверстников и имеют больше страхов.

Дети, в жизни которых нет границ и правил сталкиваются с множеством проблем – трудностями в самообслуживании, проблемами во взаимоотношениях, им свойственны инфантильность (когда ребенок ведет себя младше своего возраста, они склонны к зависимостям и противоправному поведению (нарушители правил и норм)

Как установить правила и границы :

• дети не рождаются с «готовыми» границами и правилами. Они усваивают их в процессе взаимодействия со взрослыми, дисциплины.

• Важно чувствовать зону своего комфорта/дискомфорта (увеличение нагрузки, удобно или нет, приятно или нет).

• Необходимо объективно оценивать возможности ребенка – что он может делать самостоятельно, с чем ему по силам справиться, домашние обязанности.

• Установить, обозначить для ребенка неприемлемое поведение (Нельзя, Нужно).

• Установить разумное количество правил с учетом возраста ребенка.

• Озвучить ребенку, какое поведение желательно. Не просто запрещаем, но предлагаем альтернативу.

• Быть готовым выдержать негативную реакцию ребенка. Принять его чувства.

• Не только говорить, но иногда и действовать (забрать конфету, посадить на стул, выключить мультики).

• Самое важное – последовательность.

• Правило «100 повторений» - напоминаем.

• Требуем от детей – выполняем сами.

• Использование системы поощрений.

• Использование Наказание за сознательное нарушение правил.