Пальчиковые игры «Шагаем пальчиками»

Анна Масленникова
Пальчиковые игры «Шагаем пальчиками»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский Сад «Вищенка»

«Моя педагогика»

Дидактическая игра

«Шагаем пальчиками»

Воспитатель: Масленникова Анна Ильинична

пгт. Почтовое 2023г.

Основные этапы создания игры :

1. Предварительный

- Оптимизация РППР по речевому развитию

- Постановка целей

- Изучение литературы по данному вопросу

- Выявление точного направления, постановка задач

2. Основной

- Поиск наглядного материала в интернет-ресурсах

- Изготовление карточек (дорожек, героев

Публикация «Пальчиковые игры „Шагаем пальчиками“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Мелкая моторика
• Пальчиковые дорожки и коврики. Шагаем пальчиками
• Пальчиковые игры, гимнастика
• Темочки

- Подбор вспомогательного материала (пуговицы, бусины и пр.)

- Ламинирование

3. Заключительный

- Оформление подготовленного материала в законченную игру

«Пальчиковые шаги».

Цель игры : Развитие речи детей, общей координации, совершенствование мелкой моторики пальцев и кистей рук, развитие межполушарного взаимодействия.

«Пальчиковые шаги» интересны не только своим содержанием, но и возможностью экспериментировать, фантазировать, придумывать новые варианты работы.

Перед началом работы с «шагами» взрослому рекомендуется попробовать поработать самостоятельно, чтобы уметь правильно подсказать ребенку во время занятий.

Варианты игр:

1. «Сенсорные дорожки» (младший дошкольный возраст)

Задачи: Развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, речь.

Словесная инструкция: «Прошагай», «Пропрыгай» пальчиками руки по дорожке, лестнице и пр. : большим и указательным, указательным и средним, средним и безымянным, безымянным и мизинцем, большим и мизинцем, большим и безымянным, большим и средним.

Упражнения сопровождаются стихами, песенками, по выбору педагога.

Вариантов игр с дорожками можно придумать очень много, например, «шагать» вперед или назад, «шагать» по каждой пуговке или через одну-две, «шагать» приставными шагами, «шагать» пальчиками обеих рук одновременно и т. д.

При работе с дорожками используются герои, которые надеваются на пальцы.

2. Игры для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Задачи: развивать мелкую моторику рук, координацию, ориентировку в пространстве; гендерную принадлежность.

«Классики»

Первый игрок начинает игру, берет двумя пальцами камушек и бросает его впервую клетку. Если камушек упал правильно, игрок одним пальцем должен впрыгнуть в первую клеточку, вторым пальцем нужно передвинуть камушек во вторую клетку и т. д. На пальцах находятся картинки – герои (мальчик или девочка)

«Футбол»

Участвуют 2 или более игроков. Детям одеваются на пальчики картинки – герои, выдается мяч. Дети бегают по футбольному полю и двумя пальцами пытаются забить мяч в ворота.

3. Обыгрывание сказок.

Задачи: развивать мелкую моторику рук; закреплять знание содержания сказок; развивать речь, образное мышление, воображение, память.