гульназ гилязиева
Ознакомление с окружающим миром тема: «насекомые» для средней группы
Ознакомлению с окружающим миром
тема : «Насекомые»
для средней группы
Составила:
воспитатель детского сада №19
Гилязиева Гульназ Нургаяновна
Нижнекамск
2013 г.
Возраст: средняя группа
Программное содержание:
1. Учить различать и называть некоторые части тела насекомых (крылья, ножки, усики, голова и т. д.)
Публикация «Ознакомление с окружающим миром тема: „насекомые“ для средней группы» размещена в разделах
2. Дать представление об изменениях в жизни насекомых в разное время года.
3. Закрепить основные цвета (красный, зеленый, черный, желтый).
4. Продолжать развивать у детей интерес к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
5. Воспитывать в детях эмоциональное отношение к насекомым.
6. Расширить знания детей о насекомых.
Словарная работа: пополнить словарный запас детей (пчела – летает, собирает; кузнечик, сверчок – прыгает; божья коровка – дарит радость; бабочка - создает красоту). Активизация словаря: вспячка, зарываются.
Оборудование: бревно (скамейка, галстук для машиниста, костюм лесовичка, посох, магнитофон, кассета с записью, бубенчик, корзинка, мяч.
Оформление зала: Осенний лес.
Демонстрационный материал: картинки насекомых, игрушки насекомых, осенний лес, маски насекомых, мольберт.
Раздаточный материал: маски, печенье – «орешки».
Предварительная работа воспитателя:
1. Наблюдение на участке насекомых во время прогулки в летне-осенний период.
2. Чтение художественной литературы: «Про меня и муравья» В. Степанов, «Лето» А. Берлова, «Муха-цохатуха», «Тараканище», «Федорино горе» К. Чуковский.
3. Рассматривание иллюстраций. Журнал «Природа вокруг тебя» - прыгучий певец.
4. Подвижная игра «Жучки» С. Я. Лайзане.
5. Подвижная игра с мячом «Назови насекомых».
Индивидуальная работа: побуждать малоактивных детей (Никиту, Колю) совместно с детьми участвовать в играх (физ. минутках). Учить детей громко отвечать на вопросы (Вику, Сашу).
Структура занятия:
1. Поездка детей в лес на паровозике.
2. Сюрпризный момент (Лесовичок, корзинка с орехами).
3. Беседа о насекомых.
4. Дыхательная гимнастика.
5. Физкультминутки.
6. Поощрение.
7. Итог занятия и возвращение детей в группу.
8. Словарная работа: летает, прыгает, собирает, красота.
Ход занятия:
(Дети находятся в музыкальном зале).
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Добрый день и вам гости дорогие! Мы с ребятами сегодня отправляемся в путешествие в осенний лес и вас приглашаем вместе с нами. Путешествовать, мы отправимся на паровозе. Ой, у нас нет машиниста (выбирают машиниста, он одевает - галстук, дети (вагончики) держаться за плечи друг друга).
Воспитатель: Гудок (свисток, под музыку передвигаются).
Воспитатель: Гудок (свисток). Вот - мы и приехали в осенний лес! (Высаживаются из вагона). Смотрите - ка ребята, какая красота! Антон, какое сейчас время года?
Антон: Осень.
Воспитатель: Скажи Аделина, что происходит осенью?
Аделина: Листья падают, деревья голые.
Глеб: Ветер дует, холодно.
Коля: Птицы улетают в теплые края.
Никита: Люди одеваются в теплую одежду.
Вика: Идут дожди, небо хмурое, солнце греет слабо.
Инесса: Все кругом пожелтело и т. д.
(Подводит детей к поляне).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы устали, давайте присядем на бревнышко закроем глаза и послушаем шум леса, как качаются деревья, пение птиц, крики животных. Как хорошо в осеннем лесу! Подышали носиком (принюхиваются - дыхательная гимнастика).
Сюрпризный момент: Лесовичок: Это что за гости в лес к нам пожаловали?
Воспитатель: Это мы ребята с детского сада! Пришли посмотреть на красоту осеннего леса. А ты кто такой?
Лесовичок: Я - Лесовичок, хозяин леса! Я смотрю за всем, что здесь происходит! Куда летят птицы, как звери готовятся к зиме, куда прячутся насекомые. А вы ребята знаете насекомых?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята давайте расскажем, каких насекомых мы знаем.
Дети: Да!
Лесовичок: (показ иллюстрации на мольберте). Кто это!
Дети: Пчела.
Воспитатель: Что она делает!
Дети: Летает, собирает.
Воспитатель: Что у пчелки есть?
Дети: Крылья, ножки, жало.
Воспитатель: Как она жужжит?
Дети: Ж-ж-ж, (изображают и произносят звук «ж»).
Лесовичок: (показ иллюстрации на мольберте). Кто это!
Дети: Божья коровка.
Воспитатель: Какого она цвета?
Дети: Красного цвета, черные точки.
Воспитатель: А что у нее есть?
Дети: Крылья, усики, ножки.
Лесовичок: (показ иллюстрации на мольберте). Кто это!
Дети: Кузнечик.
Воспитатель: А что делает кузнечик?
Дети: Прыгает.
Воспитатель: Какого он цвета?
Дети: Зеленого.
Воспитатель: А что у нее есть?
Дети: Длинные усики, ножки.
Лесовичок: (показ иллюстрации на мольберте). А, кто это!
Дети: Бабочка.
Воспитатель: А что делает бабочка?
Дети: Порхает крыльями, собирает нектар.
Воспитатель: Что у нее есть?
Дети: Ножки, усики, узоры.
Воспитатель: Молодцы ребята!
(Воспитатель предлагает поиграть подвижную игру «Жучки»)- 2-3р.
Лесовичок: А я теперь хотел бы поиграть с вами в свою игру с мячом «Назови насекомых». (После игры).
Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим еще остальных насекомых (блоха, стрекоза, паук, муха, майский и колорадский жук, комар, гусеница, муравей и т. д.).
Лесовичок: Молодцы ребята! Теперь я знаю, что вы все знаете о насекомых.
А еще я хочу вам рассказать о том, как ведут себя насекомые осенью. Солдатики – прячутся под кору деревьев; жуки, муравьи – зарываются в землю, строят муравейники; мухи, бабочки, пчелы – впадают вспячку, потому что на улице становится очень холодно и они могут погибнуть.
Воспитатель: А вы запомнили ребята, что осенью делают бабочки и пчелы?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте еще раз мы повторим это неизвестное для нас слово: вспячка. Молодцы! Куда прячутся муравьи, жуки, Аделина?
Аделина: Зарываются в землю.
Воспитатель: Давайте еще раз мы повторим это неизвестное для нас слово: зарываются. Молодцы! Ребята, а как вы считаете надо беречь насекомых?
Дети: Да!
Воспитатель: А зачем мы их должны беречь?
Дети: Они приносят пользу.
Воспитатель: А какую?
Дети: Пчела приносит мед, чтобы люди не болели, чай пить!
Воспитатель: Хорошо! А божья коровка?
Дети: Она красивая, уничтожает тлю.
Воспитатель: Молодцы! А скажите, пожалуйста, про бабочку?
Дети: Поднимают настроение, создают красоту в природе.
Воспитатель: Хорошо, ребята! А не могли бы вы мне подсказать, какую пользу приносят пауки.
Дети: Плетут паутину, питаются вредными насекомыми.
Воспитатель: Умницы ребята! Данил составь пожалуйста рассказ про бабочку?
Данил: Это бабочка. Она летает. Собирает нектар.
Воспитатель: Хорошо Данил. Коля составь рассказ про пчелу?
Коля: Это пчела. Она летает. У нее есть жало. Она жужжит. Дает мед.
Воспитатель: Хорошо Коля!
Лесовичок: Молодцы, ребята! А еще у меня есть для вас сюрприз (корзинка с орехами, дары леса. Ешьте на здоровье и не болейте! А теперь мне пора идти дальше! Да новых встреч! До свидания!
Воспитатель: Ребята давайте скажем Лесовичку спасибо и до свиданья!
Дети: Спасибо! До свидания!
Воспитатель: Жизнь на Земле «едина и неделима» : это леса и трава, птицы, люди и насекомые, мхи и инфузории. И беречь все это нужно как зеницу ока.
Воспитатель: Подведение итогов, что нового узнали на занятии. (ответы детей).
Воспитатель: А, теперь нам ребята пора в детский сад, быстренько садимся на паровозик и возвращаемся в группу. Гудок (свисток). Приехали!
