Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Чебурашка в гостях у ребят»

Светлана Котлозёрова
Открытое занятие по развитию речи в средней группе «Чебурашка в гостях у ребят»
▼ Скачать

Открытое занятие по развитию речи в средней группе

Задачи: продолжать учить детей составлять описательные рассказы с использованием модели рассказывания;

обогащать словарь детей существительными и прилагательными;

развивать грамматический строй речи, речедвигательную активность; воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, эмпатию.

Методические методы, приёмы и формы работы с детьми на занятии :

- создание мотивации,

- загадывание загадки,

-постановка проблемы и совместное решение,

-развивающие игры,

-динамическая пауза,

Публикация «Открытое занятие по развитию речи в средней группе „Чебурашка в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Успенский Э. Чебурашка, крокодил Гена и др.
• Чебурашка
• Темочки

-пальчиковая гимнастика,

-рефлексия,

-практическое задание на развитие мелкой моторики рук, воображения, мышления, внимания (после занятия).

Материалы и оборудование:

-мультимедийный проектор,

-магнитофон с аудиозаписью,

-мольберт,

-модель рассказывания,

-картинки ягод, детёнышей животных,

-Чебурашка (игрушка,

-игрушки для описания (из разных материалов,

-геометрические фигуры на подносах.

Ход:

Под весёлую музыку дети заходят и встают в круг.

В: Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепче за руки возьмемся,

И друг другу улыбнёмся.

И к гостям мы повернёмся,

Им мы тоже улыбнёмся.

В: Ребята, у нас в гостях зверёк, отгадайте кто это?

Этот маленький зверёк,

Не волчонок, не хорёк,

В телефонной будке жил,

И со всеми он дружил.

У него большие уши,

И у Гены друг он лучший,

Он смешной как неваляшка,

Это дети … (Чебурашка).

Внести игрушку.

В: Чебурашка живёт около леса и очень любит там гулять. Давайте пальчиками покажем, как он это делает.

Пальчиковая гимнастика:

1,2,3,4,5- Чебурашка в лес ходил гулять.

Сначала гриб в лесу нашёл,

потом чистил,

потом резал,

потом ел,

оттого и потолстел.

Проблема:

- Чебурашке очень нравятся наши игрушки. У него никогда таких не было. Давайте ему про них расскажем. А поможет нам в этом модель рассказывания.

Дети составляют по модели описательные рассказы (3-4 рассказа).

В: Новый друг Чебурашки – ёжик – научил делать его зарядку.

Давайте и мы её сделаем.

Динамическая пауза.

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке.

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша. (Ходьба на месте).

Для начала, ёж, с тобой

Мы покрутим головой (Вращение головой).

Корпусом вращаем тоже-

Это мы, конечно, можем. (Повороты в стороны).

А теперь мы приседаем

И прекрасно понимаем

1,2,3,4,5-ноги надо укреплять. (Приседания).

На последок потянулись

Вверх и в стороны - прогнулись (Потягивания).

От разминки раскраснелись

И опять на место сели. (Ходьба на месте).

В: У Чебурашки много друзей среди лесных жителей. Весной у них родились детёныши.

Д. и «Помоги Чебурашке посчитать детёнышей животных».

В: Чебурашке очень нравится у нас в гостях. Он хочет вас угостить вареньем, которое привёз с собой. Внимание на экран.

Д. и «Назови варенье».

Анализ: - кто у нас сегодня был в гостях?

-что мы делали на занятии?

-вам понравилось заниматься?

Плавный переход занятия в продуктивную деятельность.

В: У нас на столах есть геометрические фигуры. Выложите из них для Чебурашки свою любимую игрушку.

Дети проходят к столам и выкладывают по желанию.