Проект «Неделя детской книги — 2021»

Оксана Гуськова
Проект «Неделя детской книги — 2021»
▼ Скачать + Заказать документы

Эта книжкина неделя

Дружба книги и ребят!

Паспорт проекта

Адресация проекта проект предназначен для детей группы

общеразвивающей направленности для детей от 1,5 до

3 лет «Кроха»

Темочки:

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги, чтение. Проекты
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Руководитель проекта Воспитатель : Гуськова Оксана Павловна

Участники проекта : - дети от 1,5 до 3 лет;

- воспитатели;

- родители (законные представители) воспитанников.

Возрастная группа: 1,5 – 3 года

Вид проекта : групповой

Продолжительность проекта : краткосрочный

Образовательная область: - познавательное развитие,

- речевое развитие,

- социально-коммуникативное развитие.

Уровень контактов: в пределах ДОУ

Продукт проекта : выставка книг

Итоговое мероприятие: выставка книжек-малышек

Актуальность

Ежегодно накануне Международного дня детской книги (2 апреля) библиотеками России проводится Неделя детской книги, которая является крупнейшим мероприятием по продвижению детской книги и чтения.

Неделя детской и юношеской книги — одно из главных событий в отечественной детской литературе с почти восьмидесятилетней историей.

Детская книга остается одним из главных средств воспитания детей. Участие детей в проекте «Неделя детской книги - 2021» позволит обогатить знания и представления о книге, ее значимость, поможет развить связную речь, творческие способности детей, а также расширит представления детей о произведениях детских писателей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг.

Цель: приобщение детей раннего возраста к художественной литературе.

Задачи проекта :

1. Развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний.

2. Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги.

3. Формировать у детей познавательные умения:

• умение наблюдать, сравнивать;

• творчески перерабатывать полученную в ходе исследования информацию;

• самовыражаться в разных видах деятельности.

4. Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.

5. Способствовать всестороннему развитию речи детей.

6. Формировать у родителей понятия важности их участия в формировании книжной культуры детей.

7. Создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников.

Проблемы, на решение которых направлен проект :

Низкая заинтересованность детей книгами, замена книги на мультфильмы и компьютер, небрежное отношение детей к книгам.

Планируемые результаты проведения «Недели детской книги - 2021» :

- повышение интереса детей к художественной литературе;

- возрождение домашнего чтения;

- повышение культуры речи педагогов, родителей и детей

После завершения проекта дети смогут :

• понимать важность книги в жизни человека;

• бережно относиться к книге – источнику знаний;

• получить положительно эмоциональный отклик от общения с книгой.

После завершения проекта педагоги смогут :

• повысить свое педагогическое мастерство, самообразование;

• обогатить развивающую среду дидактическими играми, наглядными пособиями по теме;

• расширить круг взаимодействия с родителями;

• испытать педагогическую радость от интересной, увлекательной совместной деятельности.

После завершения проекта родители смогут :

• стать активными и заинтересованными участниками педагогического процесса.

Формы реализации проекта :

Формы работы с детьми:

- наблюдения,

- эксперименты,

- организованная деятельность,

- беседы с рассматриванием картинок,

- чтение художественной литературы,

- продуктивная деятельность,

- оформление фотоальбомов.

Формы работы с родителями:

- индивидуальные беседы,

- рекомендации,

- наглядные информационные материалы.

Развивающая предметно-пространственная среда для реализации проекта :

• Дидактические игры по теме: разрезные картинки, пазлы, лото.

• Детская художественная литература для чтения: сказки, энциклопедии и пр.

• Картины и иллюстрации к произведениям.

• Портреты детских писателей.

• Маски сказочных героев, атрибуты для драматизации.

• Материалы для продуктивной деятельности.

Этапы проекта

№ Этап Содержание работы

1 подготовительный

1. Определение цели и задач проекта.

2. Сбор информационного материала:

• изучение методических пособий и литературы по теме;

• подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки).

3 Привлечение родителей к участию в проекте.

4. Составление перспективного плана мероприятий.

2 основной (познавательно – развивающий)

1. Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта :

• чтение художественной литературы;

• беседы;

• рассматривание картин, иллюстраций к сказкам;

• игры-драматизации;

• дидактические игры по сказкам;

• художественно-эстетическая деятельность;

• тематические выставки.

2. Итоговое мероприятие –создание мини библиотеки в группе.

3 заключительный

1. Анализ и подведение итогов по реализации проекта.

2. Фотоотчет.

3. Выставка детского творчества по теме проекта.

План реализации проекта

№ п/п Этап Дата Содержание работы

1 Подготовительный 19.04-21.04.2021

1. Подбор художественной литературы: сказки, стихи, загадки, рассказы).

2. Подбор дидактических игр, лото, разрезных картинок, пазлов.

3. Подготовка консультаций для родителей: «Книжки в вашем доме» (советы по оформлению детской домашней библиотеки, «Сказкотерапия», «Что читать детям 1,5-3 лет»;

4. Привлечение родителей к участию в проекте.

2 Основной 22.04-24.04.2021

1. Тематическая выставка «Моя любимая книжка»;

2. Чтение художественной литературы (сказки, стихи, рассказы, загадки);

3. Рассматривание иллюстраций к детским художественным произведениям;

4. Проведение дидактических игр:

- «Угадай сказку»,

- «Узнай героя»,

- «Составь сказку» (по картинкам,

- «Собери пазлы по сказке», лото, разрезные картинки по сказкам и т. д.

5. Беседы: «Какие бывают книги», «Правила обращения с книгой», «Кто пишет книги», «Из чего сделаны книги», «Произведения К. Чуковского и А. Барто».

6. Театрализованная деятельность.

7. Художественно-эстетическая деятельность:

- закладок для книг (аппликация,

- рисование любимых героев (в раскрасках).

8. Трудовая деятельность: организация «Книжкиной больницы» (ревизия и ремонт книг).

9. Конкурс чтецов по стихам А. Барто.

10. Взаимодействие с родителями:

- консультации для родителей: «Как научить ребенка любить книги», «Что читать детям 1,5-3 лет».

3 Заключительный 26.04.2021

1. Подведение итогов реализации проекта.

2. Выставка результатов творчества детей.

Роль родителей в реализации проекта :

1. Индивидуальные беседы: «Какие книжки читают дома», наглядная информация «Что читать детям 1,5 – 3 лет».

Вывод. Хорошо организованная и интересно проведённая «Неделя детской книги - 2021» поможет добиться следующих результатов:

- обогатить знания детей, проявить большой интерес у них к книге, возродить домашнее чтение, способствовала развитию индивидуальных качеств детей;

- стать родителям активными и заинтересованными участниками педагогического процесса;

- повышению педагогического мастерства педагога, расширению круга взаимодействия с родителями.

Кроме того, обогатиться развивающая среда группы дидактическими играми, наглядными пособиями по теме.

Все участники проекта (воспитатель, дети и родители) получат радость от интересной, увлекательной совместной деятельности.

Перспективы дальнейшей работы

Мы хотели бы продолжить работу над проектом и дальше. Так же традицией останется конкурс чтецов и награждение на празднике Детства.

В ближайшей перспективе мы планируем продолжать проводить новые мероприятия по популяризации чтения, будем поддерживать и продолжать реализовывать начатый проект «Неделя детской книги - 2021».

Хочется передать детям те ценности, которые помогут им в жизни. Мы ищем разные пути, чтобы ребенок и книга стали верными друзьями.

Опыт работы по реализации проекта может быть использован педагогами и специалистами по работе с детьми дошкольного возраста любого дошкольного образовательного учреждения.

Информационные источники

1. А. К. Бондаренко Дидактические игры в детском саду. – М. : Просвещение, 1991.

2. Ю. Г. Илларионова «Учим, детей отгадывать загадки»

3. Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет. «Чего на свете не бывает» – М. : Просвещение, 1990.

4. https://infourok.ru/proektnaya-deyatelnost-dlya-detey-mladshey-gruppiknizhkina-nedelya-3827744.html

5. Проект для младшей группы

6. https://ped-kopilka.ru/blogs/blog65809/proekt-knizhkina-nedelja.html