Консультация «Как научить ребенка беречь природу»

Алина Долгушина
Консультация «Как научить ребенка беречь природу»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация «Как научить ребенка беречь природу»

«Природа учит нас понимать прекрасное.

Любовь к родной стране невозможна без любви к её природе»

К. Г. Паустовский

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все дети (как

и не все взрослые) способны видеть эту красоту, многообразие цвета, форм.

Умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается

само по себе, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается наряду

с другими замечательными качествами. И здесь, уважаемые родители, всегда

Публикация «Консультация „Как научить ребенка беречь природу“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Экологическое воспитание. Консультации
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2019

нужно помнить, как велика роль взрослого, который должен

сам «видеть» и «слышать» природу и учить этому ребенка. И не нужно

забывать о том, что с каждым выходом в парк, с каждым выездом

на природу родителям необходимо рассказывать о том, как богата и

прекрасна наша планета, и о том, что у нее есть свои законы. Ребенок усвоит

эти знания через непосредственное восприятие, накопление впечатлений,

чувственного опыта, но с вашей помощью.

Прием удивления используется как средство активизации

познавательной деятельности, как инструмент для формирования

устойчивых интересов, целесообразно его изменение и в экологическом

воспитании. Парадоксальные факты, необычные сведения, использование

фольклорного материала (сказки, пословицы, поговорки, загадки) вызывают у

детей удивление и восхищение, устойчивый интерес к живым и неживым

компонентам природной среды. Наибольший интерес дети проявляют к

растениям и животным.

Ребенок, как доказали ученые, уже в самом раннем детстве копирует

эмоции и поступки взрослых. Значит, и в отношении к природному

окружению ребенок повторяет поступки взрослых. Если родители

трепетно относятся к природе, восхищаются шелковистой травкой,

прозрачным и сверкающим ручейком, нежным цветком и т.

п., ребенок впитывает эти эмоции и чувства. И наоборот,

если ребенок становится не только свидетелем, но и соучастником

бесчинства взрослых в лесу, на поляне, на реке, в поле, он вырастет

бездумным, жестоким. Например, ребенок, увидев красивый цветок, может

броситься к нему. желая сорвать, но мама должна сказать: «Посмотри,

какой красивый цветок! Давай не будем его срывать. Если сорвем,

цветочек завянет и умрет. Он нас не встретит завтра на этой

тропинке. И нам будет грустно». Конечно, пройти мимо красивого цветка

с ребенком очень сложно. Поэтому детям нужно показать растение, назвать

его, полюбоваться его красотой в естественных условиях, рассмотреть его.

Для удовлетворения познавательного интереса и эстетических потребностей

бывает вполне достаточно составить небольшой букетик. При сборе цветов

необходима охрана их подземной части: нельзя их вырывать из земли с

корнем. Дома надо показать ребёнку, как поставить букет в вазу с водой.

Беседа с детьми расширяет, углубляет, систематизирует и обобщает их

знания о природе, постепенно они учатся беречь природу. Виды и

содержание бесед с природоведческой тематикой могут

быть разнообразны: «Что ты увидел по дороге домой?», «Какие первые

цветы появились?». «Какие птицы прилетели?» Очень хорошо, если мама

знает дидактические игры природоведческого содержания : «Чей

домик?», «Найди дерево по описанию», «Отгадай, что загадаю», «Повторяй

за мной». Не забывайте восхищаться природой! Не забывайте говорить о

ласковом солнышке, о серебристой паутинке, о трудолюбивом муравьишке, о

красавице-бабочке! Сильные детские впечатления от встречи с

удивительным миром природы навсегда оставят свой след, пробудят желание

узнать еще и еще, сделать самому что-либо хорошее. Ребенок, видящий

красоту природы, познавшим заботу о ней, так же гуманно будет относиться

и к людям.

Уже в дошкольном возрасте дети должны знать, что деревья и

кустарники ломать нельзя, что им больно, что порченое дерево или

кустарник плохо растут.

Очень важно, чтобы родители во время прогулок с детьми

сами бережно относились ко всему, что их окружает, и научили этому детей.

Ни один ребенок не останется безучастным!

А если ребёнок сам посадил растение, он всегда

будет бережно относиться к другим растениям и в других условиях.

Уважаемые родители! Будьте примером для своих детей!

Соблюдайте правила поведения в природе!

1. Не рвите напрасно цветы - они прекрасны в поле, в лесу, на воде!

2. Не рубите деревья и кустарники!

3. Соблюдайте правила пожарной безопасности в природе.

4. Не разрушайте муравейники, гнёзда птиц, жилища животных. Бережно

относитесь ко всем живым существам.

5. Будьте настоящими гражданами своей страны, активными защитниками

родной природы.

Природа - наш друг, наше богатство! Беречь и охранять - её священный

долг каждого человека. Нам всем очень нужно, чтобы наши дети и сейчас, и

когда вырастут, бережно относились бы к природе и хранили бы всё живое

на земле! Пусть вольно летают птицы, ползают и прыгают насекомые, пусть

радуют глаз не сорванные цветы и травы, и пусть этот зелёный и голубой

мир останется таким же ярким праздничным, каким мы его получили в

наследство!

Памятка для родителей

«Беседуйте с детьми о природе»

Объясните детям необходимость бережного отношения к первозданной

чистоте природы ради блага всего живого на Земле.

• Необходимо привлечь их внимание к тому, что хозяйственная

деятельность людей влияет на качество воды, воздуха.

• Необходимо показать, что природа – основной источник достатка и

благополучия людей, что человек не может сделать материалы лучше тех,

что созданы природой.

Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, ее

умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое воспитание.

Взрослые, вспоминая свое детство, невольно думают о речке, в которой

купались, о лесе, где впервые услышали пение птиц, о полянке, на которой

собирали землянику.

Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Мы должны научить детей

не только брать от природы, но и заботиться о ней, сохранять и преумножать

наши богатства.

Приучайте детей не рвать без необходимости цветы, не ломать

кустарники, не портить деревья.

• Учить детей бережно относиться к насекомым, птицам, животным.

• Систематически объясняйте детям взаимосвязь природы и человека.

Учите замечать красоту окружающей природы.

• Воспитывайте бережное отношение к хлебу и другим продуктам, к

воде и электроэнергии.

Во время наблюдения расширяйте кругозор у детей. И времени для

этого специально отводить не надо. Достаточно посмотреть вокруг, когда

идете по дороге в детский сад и обратно. Всегда можно увидеть интересное:

как встает солнышко, блестят капельки росы, сверкает иней, поют птички,

тают сосульки.

Поупражняйте детей в выполнении правил поведения в природе :

• В лесу надо ходить по тропинкам, так как можно наступить на

насекомых.

• На утоптанной земле дождевым червям трудно делать свои «ходы» и

почва не рыхлится, а корни растений «задыхаются» без воздуха и постепенно

отмирают.

• Нельзя разжигать костры, ломать ветки.

• Нельзя в лесу включать громко музыку, так как можно спугнуть

птицу с гнезда.

• Нельзя разорять птичьих гнезд, заглядывать в гнезда, брать в руки

яйца, птенцов.

Во время прогулок интересно показать детям растения, занесенные в

Красную книгу, познакомить ребят с лекарственными травами, рассказать,

почему их так называют. Дети легко запоминают такие названия, как мать-и-мачеха, валериана, подорожник и другие. Таким образом, каждый ребенок

должен хорошо знать правила обращения с объектами природы.

Важно создать эмоциональный контакт ребенка с природой : пусть

самостоятельно побродит, отыщет что-то необычное, тихо посидит на

пригорке, послушает пение птиц или журчание ручья, просто поглядит

вокруг себя.

Какими будут наши дети, зависит от нас.

Нужно, чтобы каждый из нас по-настоящему полюбил природу.

Сохранить зелень лесов, полей, солнечный свет и свежий воздух, чистую

воду – это значит обеспечить жизнь наших детей, внуков, правнуков.

Сберечь наши богатства нам должны помочь наши дети.

Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и

непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть

действительно созидающей, а не губительной частью мира.