Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию детей средней группы «Мои друзья»

Евгения Короткевич
Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию детей средней группы «Мои друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по социально – нравственному воспитанию

детей средней группы.

Тема: Мои друзья.

Дата: 6.02.15 г.

Автор: Короткевич Е. В., Новосибирская область, город Каргат, село Набережное, детский сад "Солнышко";

Группа средняя «Капелька».

Цели:

1. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым;

2. Расширять представления о дружбе;

3. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Публикация «Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию детей средней группы „Мои друзья“» размещена в разделах

• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Материал: бумажные куклы – фигурки персонажей мультфильма «Крокодил Гена».

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Крокодил Гена»

Литература:

1. Данилков, А. А., Данилкова, Н. С. Игры на каждый день с тиней-джерами., 2008 г. ;

2. Мосалова, Л. Л. Я и Мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

Ход занятия

Вводный этап

(На доске – фигурки персонажей мультфильма «»Крокодил Гена).

- Из какого мультфильма эти герои? (крокодил Гена)

- Назовите, кого вы узнали? (ответы детей)

- Почему Чебурашка вначале был грустный? (Ему не с кем было играть, у него не было друзей)

- А кто такой друг? (Друг – это тот, с кем интересно играть, кто делится книгами, игрушками, сластями. Друг ни когда не обижает, он может пожалеть).

- С кем Чебурашка подружился (с крокодилом Геной и девочкой)

- А у вас есть друзья? (дети называют по именам своих друзей и рассказывают о том, как они играют, почему они выбрали именно этого человека в друзья. С другом весело, интересно, нравится играть.

Физ-минутка

Дружит с солнцем ветерок, (Руки вверх и их качание)

А роса - с травою. (Руки на пояс, присесть)

Дружит с бабочкой цветок (Плавные движения руками, затем поднять руки вверх: кисти в стороны)

Дружим мы с тобою. (Шаг на месте)

Основной этап

- скажите, у человека может быть только один друг или друзей может быть много? (ответы детей)

- А если ваш друг пришел грустный, не хочет ни играть, ни разговаривать, как вы ему поможете? (Пожалею, посижу рядом, угощу конфетой)

- У человека, как у взрослого, так и у ребенка, настроение бывает разным. Если с утра вы поссорились с мамой или бабушкой не разрешила вам взять в детский сад любимую игрушку, какое у вас будет настроение?

- Как вы думаете, дети могут дружить только с детьми или и со взрослыми тоже? У кого есть взрослые друзья? Расскажите о вашей дружбе? (ответы детей)

- Дети, мы с вами целые дни проводим вместе, поэтому мы, как одна семья, как верные друзья, должны жить дружно, не обижать друг друга, играть вместе, уступать и помогать друг другу.

Итог НОД

Педагог предлагает встать в круг взяться за руки и произнести слова: «Ты и я, ты и я, все мы дружная семья» (2 – 3 раза).

Педагог предлагает разбиться по парам и поиграть в игру «Дрозд». Вместе со всеми произносят четверостишие:

Дети встают по парам

Я дрозд,

Ты дрозд, (Открытой ладонью показывают на себя и соседа)

У меня нос,

И у тебя нос, (Прикасаются кончиками пальцев к своему носу и к носу соседа)

У меня щечки аленькие

И у тебя щечки аленькие. (Прикасаются к щечкам своим и к соседним)

Мы с тобой два друга.

Любим мы друг друга. (Обнимают друг друга)