Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во 2 младше группе «Снежинки-сестрички»

Мария Бузаева
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во 2 младше группе «Снежинки-сестрички»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

- Формировать навык у детей наклеивать плоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника. Побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками) карандашами. (О. О. «Художественно-эстетическое развитие»);

- Обогатить словарный запас детей словами «снежинка», «пушистые», «снегопад». Приобщить к худ слову. («Речевое развитие»);

- Воспитывать самостоятельность и инициативность, умение работать сообща. («Социально-коммуникативное развитие»)

Публикация «Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во 2 младше группе „Снежинки-сестрички“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снежинка
• Снежинки. Конспекты занятий
• Снежинки. Поделки и рисунки
• Темочки

-Развивать общую моторику рук. Развивать внимание, реакцию, работать командой. («Физическое развитие»).

Материалы, инструменты, оборудование: бумажные полоски белого цвета,заранее приготовленная основа из картона разных цветов (круглой и шестиугольной формы, клей-карандаш, салфетки бумажные и матерчатые, стихотворение В. Шипуновой «Снежинки-сестренки», иллюстрации снежинок, таз со снегом.

Ход занятия:

1. Беседа.

Педагог интересуется у детей, знают ли они о том, какое время года сейчас? Какого снег цвета?

А кто мне скажет, из чего состоит снег?

Дети отвечают на вопросы.

2. Педагог предлагает детям подойти к столу и рассмотреть снег в тазике.

-Потрогайте рукой снег, какой он? (белый, холодный)

-А когда снег падает, кто знает, как это называется? (снегопад)

-А как вы думаете, растают ли снежинки у нас в ладошках? (да).

- Снежинки легкие и пушистые, они очень быстро могут растаять от тепла. Посмотрите на рисунки снежинок. Дети рассматривают,

3.

Имитационное упражнение “Снежинки”

Ой, летят-летят снежинки, (Дети бегут врассыпную)

Белоснежные пушинки,

Это зимушка-зима рукавами повела. (Плавные движения рук вправо-влево)

Все снежинки закружила (Кружатся на месте)

И на землю опустила. (Приседают и кладут снежинки). Дети играют.

4.

Педагог читает стихотворение В. Шипуновой «Снежинки-сестрички» Дети слушают.

5.

Физкультминутка «Снежная баба»

Сегодня из снежного

мокрого кома

Мы снежную бабу

слепили у дома.

Стоит наша баба

у самых ворот

Никто не проедет,

никто не пройдет.

Знакома она уже

всей детворе,

А Жучка все лает:

«Чужой во дворе!»

(Идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.

«Рисуют» руками три круга, начиная с маленького.

Повороты вправо-влево, руки на поясе

Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом — левой.

Идут по кругу, взявшись за руки). Дети выполняют движения по тексту.

6.

Педагог предлагает детям выполнить аппликацию из бумаги «Снежинки». Показывает образец. Дети выбирают цвет и форму своей снежинки (круглую или шестиугольник, три полоски белого цвета. Дети выкладывают бумагу на готовых формах и после одобрения воспитателя приклеивают их. Если позволяет время, дети могут рисовать узоры на снежинках карандашами. Дети выполняют задание.

7. Предлагает оформить выставку детских работ «Снежинки-сестрички». Дети выставляют свои работы