Конспект занятие по познавательному развитию в младшей группе «Друзья»

Антонина Ерёменко
Конспект занятие по познавательному развитию в младшей группе «Друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях.

Задачи:

1. Формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.

2. Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас.

3. Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.

Ход занятия:

Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.

Воспитатель:

- Дети, какое у вас сегодня настроение?

- Покажите (улыбаются).

Публикация «Конспект занятие по познавательному развитию в младшей группе „Друзья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

- А можем мы свое настроение кому-нибудь подарить? (да).

Давайте мы своё хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбки)

- Кто такие друзья?

Друзья - это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь, с кем играем и делимся угощениями.

- А сколько друзей можно иметь? (одного, два, три, много).

- А, что лучше, когда один друг или много друзей? (лучше, когда много).

- А можно, чтобы вся группа детей была друзьями? (можно).

- Ребята, а как вы думаете, только дети могут быть друзьями? А взрослые могут быть друзьями? (могут).

- Правильно, вы все мои друзья (обнимает детей, и я ваш взрослый друг.

- Ребята, а какими должны быть друзья? (дружные, хорошие, веселые,интересные, вежливые и т. д.).

Игра "Хорошо - плохо"

Обижать друг друга – плохо,

Делиться игрушками – хорошо,

Играть вместе – хорошо,

Ссориться – плохо.

- А если кто то из вас придет в плохом настроение,будет плакать, не захочет с детьми играть, можно назвать такого ребенка другом? (ответы детей разные).

- Ребята, просто у людей иногда бывает грустное настроение,но это не значит, что в такую минуту все друзья от него должны отвернуться и не захотеть с ним дружить.

А, что бы вы сделали, чтобы исправить плохое настроение вашего друга? ( ответы детей: обнять, пожалеть, поцеловать,дать свою игрушку, погладить, успокоить и т. д.).

Воспитатель разыгрывает с детьми ситуацию, дети проговаривают слова и выполняют действия.

- Ребята, а если ребенок не умеет играть,игрушки разбрасывает,дерется, толкается, можно ли с таким дружить? (ответы разные).

- Как вы думаете, а можно что то сделать, чтобы такой ребенок изменился?

(можно сказать, что лучше играть дружно, напомнить, что игрушки следует беречь, предложить интересную игру и договориться играть без ссор и драк. Воспитатель на примере проигрывает с детьми ситуацию).

- Может случиться так, что когда-то, кто-то придет в детский сад с плохим настроением или просто забудет, как надо дружить, но всегда на помощь придет друг, взрослый или ребенок и настроение сразу улучшится.

- А теперь давайте поиграем в игру "Назови по имени своих друзей".

воспитатель начинает называть по кругу имена всех детей, кого то гладит по голове, кого то обнимает, кому то жмет руку и т. д.

Затем дети выбирают тех, кого считают своими друзьями и делают то же самое.