Конспект экскурсии «В музее Боевой славы» для детей старшей группы ОН

Воробьёва Татьяна Ивановна
Конспект экскурсии «В музее Боевой славы» для детей старшей группы ОН
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Трубчевск

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
• Музейная педагогика в детском саду
• Старшая группа
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Тема: «В музее «Боевой Славы»»

Задачи:

Продолжать обобщать и конкретизировать знания о Российской Армии, о родах войск, о военной технике, об особенностях военной службы, развивать сообразительность, логическое мышление, память, внимание, стимулировать речевую активность детей, воспитывать у детей чувства любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества. Вызвать чувства гордости за Российскую Армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: участвует в разговорах о родах войск, военной технике, отвечает на вопросы во время беседы.

Материал: иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск; игрушки военной техники, презентация «Защитники Отечества».

Предварительная работа: беседы об Армии, Родине, воинах, солдатах; заучивание стихов, пословиц, песен, чтение рассказов; рассматривание альбомов, иллюстраций, военных фотографий, военной техники.

Использование современных технологий:

• ИКТ

Ход экскурсии

1. Организационный момент

Воспитатель: Cегодня я приглашаю вас на экскурсию по музею «Боевой славы».

2. В музее Боевой славы

2.1 У стенда «Защитники Отечества».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто защищает, охраняет, оберегает нас и Родину? (солдаты, военные)

Воспитатель: Военные защищают нашу Родину на суше, в воздухе, в морях и океанах.

Посмотрите, здесь представлены картины с разными родами войск.

Воспитатель: Кто из вас знает, кто такие пограничники?

(Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Их главная задача не пропустить через границу шпионов, террористов, людей, перевозящих наркотики. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам идти по следу нарушителей.)

Воспитатель: К каким родам войск относятся пограничники?

Кто ещё служит в сухопутных войсках? (танкисты, пехотинцы, артиллеристы, связисты, разведчики, сапёры, которые разминируют минные поля, дороги и мосты.)

Воспитатель: А кто в нашей армии охраняет морские границы?

(моряки, военно-морской флот)

Воспитатель: Посмотрите, какая форма у моряков? (полосатая тельняшка, рубашка с большим воротником, на голове бескозырка с ленточками; бескозырка – нет впереди козырька, поэтому и назвали так.)

Воспитатель: Смотрите,

Матрос в полосатой тельняшке, он в бескозырке, на пряжке ремня якорь!

Воспитатель: Дети, скажите, в случае необходимости, кто готов защищать наше Отечество с воздуха? ( военно-воздушные силы: лётчики, вертолётчики, десантники.)

Воспитатель: Сейчас нет войны, мы живём с вами в мирное время. Чем занимаются солдаты в армии в мирное время? (Они учатся. Проводят учебные сражения, изучают военную технику, занимаются физической подготовкой, помогают мирному населению.)

Воспитатель: Как вы думаете, какими должны быть наши защитники? (храбрыми, смелыми, сильными, ловкими, отважными, выносливыми, дисциплинированными.)

Воспитатель: Любая служба солдата очень опасна, трудна, но нести её нужно с честью. Давайте вспомним с вами пословицы о солдате.

• Солдат бьёт врага в поле, а моряк – в море.

• Солдатское дело – воевать храбро и умело.

• Русский солдат крепок в бою.

• Солдата к Славе ведут ученья и труд.

• Русский солдат не знает преград.

• Солдата огонь проколяет, дождь промывает, ветер продувает, а он всё такой же бывает.

a. У стенда «Военная техника».

Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас в зал, где находится военная техника.

Посмотрите, сколько здесь много военной техники. Давайте её назовём (танк – самоходная машина на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности, по оврагам и бездорожью, они снабжены пушками, пулемётами; бронетранспортёр, самолёт, вертолёт, подводная лодка, военные машины, корабли).

Воспитатель: Как вы думаете, зачем нужна военная техника? (помогает солдату служить, защищать нашу Родину, без техники не обойтись).

Игра «Кто где служит?»

На кораблях служат … моряки.

Танком управляет … танкист.

С парашютом прыгает … парашютист.

На подводной лодке служит … подводник.

Кто летает на вертолёте … вертолётчик.

Из пушки стреляет … артиллерист.

Из пулемёта строчит … пулемётчик.

Кто управляет самолётом … лётчик.

b. Кинозал.

Воспитатель: А сейчас я вас приглашаю в кинозал музея.

(просмотр презентации)

Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Мы с вами живём в стране, которая называется Россия, Россия – наше Отечество! В нашей стране есть Армия, вооружённые силы. В Армии служат солдаты, матросы, десантники, танкисты, лётчики, генералы и адмиралы. Все они – защитники Отечества! Армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Доблестными защитниками Отечества всегда гордилась наша страна. У нашей Армии – славная история. В памяти народной сохранились подвиги солдат, офицеров, партизан и юных героев. Но не за славой шли они в бой, а чтобы отстоять свободу родного края. Служба в Армии – это очень почётная обязанность. Стать настоящим мужчиной – защитником Родины, мечтает каждый мальчишка.

Воспитатель: Наш фильм закончился, встаньте, подойдите ко мне.

3. Подведение итогов экскурсии

Воспитатель: Подошла к концу наша экскурсия. Мы посетили с вами музей «Боевой Славы».

Что вам больше всего запомнилось?

Воспитатель: Мы хотим жить только в мире. И мечтаем о тех временах, когда на всей земле не будет войны. И всегда нам будут нужны сильные, мужественные, храбрые и благородные мужчины, способные нас защищать.