Конспект занятия по экономическому воспитанию «Ярмарка»

Евгения Давыдова
Конспект занятия по экономическому воспитанию «Ярмарка»
▼ Скачать

«Ярмарка».

Цель: расширить и уточнить знания детей о товаре и деньгах.

Задачи по образовательным областям:

«Познавательное развитие» (ознакомление с социальным миром) :

- Сформировать у детей первичных экономических представлений и компетенций;

- развитие экономического мышления дошкольников;

- воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики;

Публикация «Конспект занятия по экономическому воспитанию „Ярмарка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- сформировать у детей старшего дошкольного возраста представление о потребностях человека на основе экономических понятий : экономика, потребности, товар, продукт, услуга, потребители;

- развивать у детей представление о разных видах ресурсов, понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и услуг;

- сформировать представление об обмене товарами и услугами, о понятии «рынок», «спрос», «ярмарка», «предложение», «цена»;

- создать условия для решения практических задач самими детьми на основе принципа интеграции видов детской деятельности;

- закрепить понятия: покупка, распродажа, дорого, дешево;

«Социально-коммуникативное развитие» (нравственное воспитание, формирование личности ребёнка, развитие общения) :

-формировать умение слушать собеседника, не перебивать без надобности, умение спокойно отстаивать своё мнение;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, заниматься;

(развитие игровой деятельности) :

-продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игры, выполнении правил и норм поведения;

-продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты;

-самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы (деньги для покупок);

«Речевое развитие» (развитие речи) :

-продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественными интонациями;

-развивать диалогическую и монологическую форму речи;

«Физическое развитие» (подвижные игры) :

-развивать интерес к участию в подвижных играх.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический, игровой.

Материалы и оборудование: атрибуты к игре, музыкальные инструменты, деревянную посуду (ложки, чашки и др. посуда, народные платки, костюмы для персонажей.

Предшествующая работа: беседа о русских народных традициях, «Что такое реклама, зачем она нужна, в какой форме существует», «Откуда берутся деньги?», «История ярмарки и её разновидности», «Профессии», рассматривание иллюстраций с изображением праздников в старину, разучивание старинных закличек и потешек.

Словарная работа: покупка, товар, цена, продажа, ярмарка, дорого, дешево, торговаться.

Индивидуальная работа: Матвей, Артём, Степан – продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты; Вика, Маргарита - продолжать учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественными интонациями.

Ход:

Звучит песня «Золотая ярмарка».

Лотошница зазывает гостей на ярмарку (воспитатель в костюме лотошницы)

Лотошница: Добрый день, гости знатные и желанные;

Люди добрые и молодые,

Замужние и холостые!

Милости просим к нам на веселье,

Сегодня принимаем гостей со всех волостей!

Лотошница: Ребята, а вы знаете, на какой праздник я вас зазываю?

Дети: нет

Лотошница: отгадайте загадку

Скоморохи и шуты,

Гармонисты, циркачи,

Собираются на ней,

Чтобы радовать гостей.

Дети: ярмарка.

Лотошница: Ребята, а для чего русский народ ходил на ярмарку?

Дети: Чтобы что-нибудь купить. Себя показать. Песни попеть. Хороводы поводить. В играх повеселиться.

Лотошница: Кого же можно встретить на ярмарке?

Дети: Скоморохов - они зазывали народ на ярмарку, устраивали театрализованные представления.

Петрушек - они пели, танцевали, и проводили веселые игры. Лотошников, они продавали на своих лотках всевозможный товар.

Купцов, покупателей - они покупали необходимые им товары.

Скоморох 1 (ребенок) : Внимание! Внимание! Внимание! Открывается веселое гуляние! Торопись, честной народ, Тебя ярмарка зовет!

Скоморох 2 (ребенок) : Программа обширная, Весельем обильная. Гостей не счесть. Участников не перечесть!

Скоморох 3 (ребенок) : Я приглашаю вас посетить ярмарку. На ярмарку! На ярмарку! Спешите все сюда! Здесь шутки, песни, сладости. Давно вас ждут, друзья!

Лотошница: Что славные лотошники нам скажете, что покажете.

1 лотошник: Становитесь в ряд, Выбирайте подряд: Дудки, хлопушки, Бубны, побрякушки! Красиво, приятно, Для детей занятно!

На столах раскладывается товар, на предметах указана цена товара. Лотошники становятся за столы.

Лотошница: Вас, гости дорогие, господа хорошие, просим на ярмарку пройти, торговые ряды наши посмотреть! Наши торговые ряды – на все вкусы и лады!

Начинается игра

Дидактическая игра «Влияет на цену – не влияет на цену».

– время года (сезон);

– место изготовления товара;

– известность мастера;

– расходы на рекламу;

– настроение продавца;

– спрос (сколько покупателей хотят купить этот товар);

– много ли этого товара у других продавцов;

– цвет одежды покупателя;

– возраст покупателя.

Лотошница: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Сигнальщики». Я буду приводить примеры того, что делает человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимете зеленую карточку (стол с деревянными изделиями)

- Фермер привез на рынок молоко (товар);

- мама испекла пирог к празднику;

- плотник сделал шкаф и продал его (товар);

- папа починил детям игрушку;

- дедушка купил на рынке мясо (товар);

- бабушка сварила варенье для внуков;

-на фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин для продажи (товар);

- папа купил торт (товар).

Лотошница: приглашаю вас к следующему столу, но чтобы приобрести этот товар вам необходимо, правильно закончить поговорку. Я много поговорок про труд знавала, да вот только начало, а конец — забывала, дети заканчивают поговорку.

Скучен день до вечера - (коли делать нечего).

Судят не по словам, а - (по делам).

Не пеняй на соседа, когда - (спишь до обеда).

Сделал дело - (гуляй смело).

Делу — время - (потехе — час).

Терпение и труд - (все перетрут).

Хочешь, есть калачи - (так не сиди на печи).

Без труда не вытащишь - (и рыбку из пруда)

Горька работа - (да сладок хлеб).

Кто любит трудиться, тому - (без дела не сидится).

Труд человека кормит, а - (лень портит)

Лотошница: На ярмарку гости, пожаловали.

Лотошник: Здравствуйте, ребята. А вы что хотите купить?

Дети: Здравствуй, лотошник. Продайте нам, пожалуйста, музыкальные инструменты.

Лотошник: Пожалуйста, выбирайте (дети выбирают инструмент, каждый рассчитывается за товар, отходят от лотошника).

Звучит русская народная мелодия: «Как у наших у ворот», (дети подыгрывают).

Лотошница: приглашает детей посетить другие торговые лавки (народные платки, предметы ручной работы, вид ручного труда).

Лотошница: приглашаю всех вас на игру «Карусель». (Дети покуют билеты)

Скоморох 1 (ребенок) : собирайся народ! Карусель всех детей зовёт! Монетку готовьте, билетик покупай! (дети покупают билеты, проходят занимают места на карусели)

Подвижная игра «Карусель» (воспитатель держит шест к которому привязаны разноцветные ленты, дети берутся за ленты под музыку бегут по кругу) Еле-еле, еле-еле. Завертелись карусели, А потом, потом, потом. Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите, Карусель остановите, Раз, два, раз, два, Вот и кончилась игра! (игра проводится 2-3 раза).

Итог игры.

Ребята, как называлась наша игра?

Сложные были задания игры?

Какая игра вам больше понравилась?

Кого вы встретили на ярмарке?

Что нового вы узнали на ярмарке?

Скоморох 2 (ребенок) : Расходись, честной народ, по домам! Открывала ярмарка двери вам, А теперь, друзья, до свиданьица, С вами ярмарка наша прощается.

Скоморох 3 (ребенок) : Вот и солнце закатилось - Наша ярмарка закрылась! Приходите снова к нам, Рады мы всегда гостям!