Жамурзова Азида Хасанбиевна
«День рождения кота Леопольда». Конспект НОД в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по ФЭМП во второй младшей группе
«День рождение кота Леопольда»
Воспитатель Жамурзова А. Х.
Образовательные области :
«Познавательное развитие» ,«Социально -Коммуникативное», «Художественно-эстетическое развитие» :
(Основная область «Познавательное развитие»)
Цель:
-формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности с взрослым.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Темочки
-Способствовать развитию у детей познавательного интереса, мышления,самостоятельности. ;
-обобщить умение детей различать и называть свойства предметов (цвет, форма, величина);.
Задачи:
- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, продолжать знакомить с треугольником;
- закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»;
- продолжать учить сравнивать две группы предметов, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько - сколько»;
– упражнять в различении геометрических фигур и соотнесении их по форме и цвету;
– формировать навыки сотрудничества во время НОД.
Определять (называть) геометрические фигуры по заданным признакам (цвету и форме размеру). Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;
Активизировать познавательную и речевую деятельность детей;
Предварительная работа: просмотр мультфильмов про кота Леопольда «День рождение кота Лепольда». Чтение художественной литературы Анны Котовой «Подарок».
Дидактические игры на развитие математических способностей, навыки счета.
Решение проблемных ситуации с умением доказать свое умозаключение
Оборудование и материалы: комната кота Леопольда (диван, стол, стулья, телевизор, посуда,журнальный столик, книжки,и др.)альбом с фотографиями Леопольда, ,ширма.
Раздаточный материал: Замки и ключики, фигуры из картона разных цветов, картинки-портреты кота леопольда без банта, и отдельный бант на каждого ребенка, разноцветные шарики и кубики, вазы и цветы,
Словарная работа: сервировка, геометрические фигуры,посуда, фотоальбом.
Ход нод:
Вос-ль: ребята,вы хотите,чтобы наш сегодняшний день был добрым?
Дети: да!
Вос-ль: тогда давайте подарим друг другу улыбки, и у нас будет хорошее настроение в течении всего дня. Улыбка – символ добра. А что значит быть добрым?
Дети: -не обижать друг друга, делиться игрушками, не сориться, не жадничать и т. д.
Вос-ль: правильно, о доброте написано много песен. Послушаем одну из них:
Звучит песня “Если добрый ты…” из мультфильма “Приключения кота Леопольда”.
Воспитатель. Всем вам, ребята, наверное, знакома песенка самого терпеливого, добрейшего кота на свете. Давайте вспомним, как его зовут?
Дети: Кот Леопольд!
Воспитатель. Совершенно верно. Это известный и любимый всей детворой герой мультипликационного фильма “Приключения кота Леопольда”.
-Он вам нравиться? (да)Почему?
^ Дети отвечают. (он хороший, добрый, веселый, смелый)
Воспитатель. Правильно! Леопольд нам симпатичен за свою сдержанность и воспитанность, умение отвечать добром на плохие поступки. А кто в сказке плохо относиться к коту?
Дети: Мышки! они злые и вредные.
Воспитатель: А какие любимые слова кота Леопольда?
Дети: Ребята, давайте жить дружно!
Воспитатель. Ребята, а вы знаете что у Леопольда сегодня - День Рождения?
(самый любимый праздник). Он очень волнуется, и ждет прихода гостей.
Я предлагаю помочь ему в подготовке к празднику.
Дидактическая игра «Подбери ключ к замочку»
Воспитатель:- Ребята, кота Леопольда нет дома, но он оставил мне ключи от замочка. Ой, все ключи перепутались. Вы мне поможете подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и по форме
((дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме).
Воспитатель: - Молодцы. Теперь можно заходить. Как здесь уютно
Игра «Шарики и кубики»
(на полу раскиданы шарики и кубики)
Воспитатель: Ой, посмотрите, какой здесь беспорядок - наверно мышки напроказничали. Что они рассыпали? (кубики и шарики). Давайте наведем порядок. Кубики надо сложить в большую коробочку, а шарики -в маленькую (дети собирают кубики и шарики).
- Молодцы, вы очень быстро все собрали.
Игра «цветы и вазы»
Воспитатель: Кот приготовил вазы для цветов. Посчитаем вместе сколько ваз? А сколько цветов? Все цветы стоят в одной вазе, а пустых ваз много. Мне кажется, Леопольд торопился и не успел расставить цветы в вазы. Давайте поставим по одному цветку в каждую вазу. (одна ваза осталась без цветка)
Ребята,чего больше (ваз) меньше (цветов)Что нужно сделать,чтобы было поровну (нужен еще один цветок)
Вывод: Цветов столько, сколько и ваз.
Пальчиковая гимнастика «Доброта»
Если пальчики устали, доброты они хотят.
Если пальчики заплачут, их обидел кто-то значит.
Наши пальцы пожалеем, добротой своей согреем.
Физминутка «Улыбнитесь»
Воспитатель:
Леопольд в свободное время любит танцевать, вот и мы сейчас немного отдохнем.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели-встали, сели-встали,И на месте побежали.
Игра «Накроем стол»
Воспитатель:
Леопольд приготовил угощение для гостей. Давайте поможем ему накрыть на стол. Здесь много разных посуд, найдите те, которые нужны для чаепития, а так же поставьте на стол фрукты. Гостей у Леопольда будет трое. Сколько блюдцев поставим (три)Сколько чашек (три). (Дети накрывают на стол.)
Воспитатель. Молодцы, вот теперь Леопольд готов встретить гостей.
Аппликация «Прикрепи бантики»
Воспитатель. Ребята вы знаете,где кот любит отдыхать? Посмотрите (подходит к креслу, рядом столик на нем лежит альбом)вот здесь он сидит, смотрит телевизор, читает книжки и любит рассматривать свой фотоальбом. Давайте и мы тоже посмотрим (дети рассматривают альбом)
Обратите внимание на этот портрет, все ли здесь хватает (Нет)А чего нету (Его любимого бантика)Это мышки украли наверное. Как вы думаете, Коту Леопольду грустно будет без него, ребята (Да)
Психогимнастика «Веселый и грустный»
Воспитатель. Покажите, как ему будет грустно (мимическое выражение лица)
Воспитатель. Мы не хотим, чтобы он грустил. А давайте мы вернем ему бантик, ребята. (дети выполняют аппликацию)
Воспитатель. Молодцы,ребята. Теперь Леопольд будет очень рад и весел.. Покажите, как улыбается веселый Леопольд? (дети мимикой изображают веселого Леопольда).
Рефлексия.
Воспитатель:
- Ребята, у кого в гостях мы сегодня побывали?
-Что мы делали? (играли, танцевали, помогли Леопольду накрывать стол, расставлять цветы в вазы, и др.)
- Что вам понравилась больше всего?
-Что-то наш Леопольд задерживается, где же он?
(Стук в дверь. Заходит персонаж кота Леопольда)
Кот Леопольд : Я здесь! Здравствуйте, друзья!
Воспитатель: Здравствуй, Леопольд! Мы здесь с ребятами решили немного тебе помочь.
Кот Леопольд : Спасибо за помощь. Вы мне очень помогли,пока я разносил приглашения. Я для вас приготовил СЮРПРИЗ (достает сладости и угощает детей,все хором поздравляют его с «Днем Рождения!»)
