Конспект НОД по конструированию в средней группе «Цветок для мамы»

Гузаль Хафизова
Конспект НОД по конструированию в средней группе «Цветок для мамы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать умение конструировать цветок по образцу и наглядной схеме.

Программное содержание:

Образовательные:

- Закрепить названия основных деталей (кирпичики разных размеров 2 на 2,2 на 4.

- Продолжать учить соединять детали при постройке;

Развивающие:

- Развивать навыки конструирования.

- Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление;

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Публикация «Конспект НОД по конструированию в средней группе „Цветок для мамы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Средняя группа
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Конструирование, поделки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023

-Воспитывать трудолюбие, любознательность, интерес к конструированию.

-Воспитывать бережное отношение к своей постройке.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа: закрепление терминов: конструктор кирпичик 2 на 2, кирпичик 2 на 4; обогащать словарь детей прилагательными: красивая, милая, хорошая, любимая, умная, ласковая.

Материал и оборудование: магнитная доска, мешочек со строительными деталями. Демонстрационный: иллюстрация с изображением цветка, карточка – схема.

Раздаточный: лего конструктор на каждого ребенка, карточка – схема, карточки – схемы цветочка на каждого ребенка.

Предварительная работа: конструирование в свободной деятельности; беседы о празднике "День Матери", изучение строения цветка, чтение и заучивание стихов о маме.

Методы и приемы:

Словесный: вопросы, беседа, проговаривание пальчиковой гимнастики.

Наглядный: рассматривание, демонстрация.

Игровой: (таинственный мешочек, пальчиковая игра)

Практический: самостоятельная деятельность - конструирование.

Планируемый результат: дети строят цветок из деталей конструктора по образцу. Знают названия основных деталей и умеют соединять детали при постройке. Развита внимание, память, воображение, логическое мышление.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - доброе утро, ребята. Я хочу увидеть ваши внимательные глазки, готовы глазки? А внимательные ушки готовы? Вижу, что все готовы. Я хочу прочитать для вас очень красивое стихотворение, послушайте его, пожалуйста:

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо – Лучше всех на свете (Мама)

Воспитатель: - Молодцы.

- Ребята, с каким праздником мы будем поздравлять наших мам в последнее воскресенье ноября? (День Матери)

- А чем мы можем порадовать маму? (Ответы детей)

Воспитатель: - а, какой самый лучший подарок для мамы? (Ответы детей)

Воспитатель: а где же мы поздней осенью возьмем цветы? (нарисуем, слепим, построим из конструктора)

Воспитатель: Действительно, очень много способов, чтоб сделать цветы своими руками.

Воспитатель: - и сегодня мы с вами построим для мам цветы из нашего любимого лего конструктора. И вашими цветами украсим нашу полянку, чтобы ваши мамы могли ими любоваться. Вы согласны сделать такой подарок? (Ответы детей)

2. Основная часть.

Сначала предлагаю поиграть и вспомнить, какие детали конструктора мы знаем.

Игровое упражнение "Таинственный мешочек"

(Педагог держит мешочек с деталями лего-конструктора. Дети по очереди берут из него одну деталь, отгадывают и всем показывают (кирпичики, шипы, пластины).

Воспитатель: - чтобы построить цветок, давайте рассмотрим строение цветка. Какие части есть у цветка. (стебель, листок, бутон)

Воспитатель: - Какого цвета стебель и листок? (Зеленого)

Воспитатель: - Какого цвета бывают бутоны? (Красные, желтые, синие, разные и т. д).

- Где растут цветы? (Ответы детей)

(Воспитатель достает цветок, сделанный из конструктора. Дети рассматривают, определяют, где стебель, листок, цветок и из каких деталей построены; выделить цвета деталей)

Воспитатель: - как вы думаете, что сначала мы будем делать? (полянку) Затем (стебель). Затем - листья и цветок.

- Полянку сделаем из кирпичика 2 на 4 зеленого цвета

- Из каких деталей конструктора будем делать стебель? ( Кирпичики: 2х2, зеленого цвета).

- Из каких деталей сделаем листья? (Кирпичики 2*4, зеленого цвета).

- Из каких деталей сделаем цветок? Какого цвета? (Кирпичики 2х2 красного, 2 на 4 красного цвета, серединка - кирпичик 2*2 желтого цвета).

Воспитатель: - молодцы ребята.

3. Практический часть:

Воспитатель: - прежде чем мы начнем, предлагаю вам разогреть наши пальчики перед работой.

Пальчиковая гимнастика

1, 2, 3, 4, 5! разгибаем пальчики

В конструктор будем мы играть! загибаем-разгибаем пальчики на обеих руках одновременно

Конструктор в руки мы возьм м выполняем действия в соответствии с текстом,

На руку левую клад м, прокатывание конструктора между ладонями

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем.

Сейчас руки поменяем, меняем положение рук прокатывание конструктора

Точно также покатаем. между ладонями, левая рука сверху

В кулачки его сожм м

И в другой его сожм м! сжимаем конструктор в правой руке

Строить мы сейчас начнем. загибаем-разгибаем пальчики

Самостоятельная деятельность детей.

(Постройка цветов с опорой на схемы. Детям раздаются схемы, они внимательно их смотрят и соотносят части постройки с чертежом.

При необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь, спрашивает, какие детали используют)

4. Заключительная часть.

Воспитатель: - Молодцы ребята, цветы у вас получились очень красивые и вашим мамам они точно понравятся. Трудно было из конструктора делать цветы? Что помогло вам в вашей работе?

Давайте, разместим наши цветы на полянке

Размещение детьми работ на "полянке".