Захарова Татьяна
Конспект НОД «Книжки разные нужны, книжки разные важны» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД в старшей группе
«Книжки разные нужны, книжки разные важны». Задачи:
1. Формировать представление детей о книгах, их разнообразии в оформлении, размерах, назначениях, жанрах.
2. Прививать правила культурного обращения с книгами.
3. Развивать творчество детей, умение работать в парах.
Ход:
Воспитатель: Ребята, послушайте, я вам загадаю загадку, а Вы постарайтесь догадаться о чём: "Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита, не человек, а разговаривает?" Дети: Книга. Воспитатель: Молодцы, как Вы догадались?
Дети: У книги есть листочки; можно узнать много нового; все страницы скреплены между собой; книга как будто разговаривает с человеком. Воспитатель: Ребята, я Вам предлагаю взять по одной книге и рассмотреть их. Воспитатель и дети рассматривают книгу. Воспитатель: Давайте вспомним, для чего нужна книга. (3-4 ответа). Дети: Читать; рассматривать картинки; слушать, когда тебе читают; получать новые знания.
Воспитатель: Что можно прочитать в книгах? (3-4 ответа). Дети: Рассказы, сказки, повести, стихи, загадки, песенки, басни.
Воспитатель: Молодцы, всё правильно назвали. Мы выучили пословицы о книгах, кто какую пословицу запомнил?
Дети: Кто больше читает, тот много знает. Книга мала, а ума придала. Кто с книгой дружит, тот никогда не тужит. Книга лучший подарок. С книгами знаться ума набираться.
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Много пословиц запомнили. Вы любите, когда вам читают книги? Сейчас мы поиграем в игру «Моя любимая книга». (Дети передают мяч по кругу, по сигналу воспитателя, ребёнок, у которого мяч в руках называет свою любимую книгу- «Красная Шапочка», «Три поросёнка», «Про богатырей», «Буратино»). Воспитатель: Молодцы, много назвали любимых книг. Я приглашаю вас на выставку книг, но сначала мы поиграем и вспомним правила обращения с книгами. Я буду называть действия, а вы будете показывать мимикой: если можно с книгой так обращаться, вы улыбаетесь, если нельзя – то показываете грустное лицо. Игра «Хорошо-плохо»: Рассматривать книги за столом; поставить на полочку; нарисовать в книге свою картинку; подарить другу на день рождения; вырвать листок из книжки; положить на книжку пирожок. Молодцы!
Вспомнили правила обращения с книгой. Отправляемся на выставку (в спальную комнату)
Оформлена выставка книг
Воспитатель: Обратите внимание на разнообразие книг. Чем они похожи? (3-4 ответа). Дети: Книги изготовлен-из бумаги, есть странички, есть картинки, учат чему-то новому, цифры на всех страницах).
Воспитатель: Молодцы, дети, много назвали сходства в книгах, а чем они отличаются? (3-4ответа). Дети: Цветом, формой, размером, иллюстрациями, буквами.
Воспитатель: Какая для вас книга необычная?
Дети: Маленькая (рассматривают книжки – малышки). Воспитатель: Это книжка малышка. Как вы думаете, почему она так называется?
Дети: она для малышей; её легко читать; маленьким детям удобно брать в руки.
Воспитатель: Она очень маленького размера и её удобно взять с собой в дорогу. На нашей выставке есть ещё необычные книги, как вы думаете, какие? Дети: Есть книги из картона, резные, разной формы, книги-игрушки. Воспитатель: Как вы думаете, для кого подходят эти книги?
Дети: Для малышей. Воспитатель: Почему, вы так думаете? Дети: В книгах для маленьких детей иллюстрации яркие, крупные; буквы большие; книжки с разными звуками, чтобы дети быстрее запоминали изображение.
Воспитатель: Умницы, всё правильно сказали. Я Вам предлагаю, выбрать себе книгу, сесть поудобней и посмотреть её. (Расскажи Егор, Алиса, Вероника, … о книге, которую выбрали).
Дети: У меня книга тонкая, в ней одно произведение; У меня книга толстая, в ней много сказок; у меня энциклопедия, в ней много интересного; у меня букварь, здесь написаны буквы; …
Воспитатель: Молодцы, дети, Вы очень интересно рассказали о книгах. Ребятки мы уже говорили с вами, что книга, чтобы стать книгой прошла очень длинный путь, много людей трудились даже над самой маленькой книжкой. (дети до образовательной деятельности смотрели презентацию «Откуда книга пришла»). А Вы хотите создать свою книгу? Дети: Хотим.
Воспитатель предлагает детям объединиться парами, подумать над сюжетом книг.
Дети рисуют иллюстрации к книге (в парах).
В конце деятельности выставка «Наши книжки-самоделки».
Материал: Книги разной формы, величины, содержания, мяч, пословицы, заготовки для книг, краски, фломастеры, простые и цветные карандаши, ножницы.
